在之前的一篇文章《拯救哑巴口语》中，我提到过结合情景来高效提高口语这个点。这里做个详细补充。
大一入门德语的时候，我们老师给我们安排过一个情景练习：两人一组，一位扮演餐厅服务员，一位扮演食客。我们不断重复练习“你好，请问要点什么？”“我要一份……”“买单，不用找了。”这几句话。
这个套路到最后可以说是我们掌握得最熟练的一个，但实际上两年后到了德国，去餐厅时还是一脸懵逼，因为——
我们完全看不懂菜单上的口味，光salad一项下面就细分了很多种，Hähnchen或者Veggie，Salmon或者Tuna，dressing也要另外选。
我们做练习的时候把点餐流程排练得很熟，但却不够细致，实地情景会遇到的具体状况没有预演过，于是一开始点菜总是特别慢。
后来外食多了，速度才上去。
熟悉感决定了反应的敏锐度。
那么你该明白，要想提高口语流利度，首要的是对自己要说的内容有一定的熟悉度（而不是像我们第一次去餐厅时对国外的菜单了解几乎为0）。
如何去熟悉，当然就是要去大量接触。然而中国社会主义特色的学生是，笔头习题接触得够多，口头练得不足。
于是广大外语教师为了锻炼学生的口语能力，常常会布置晨读的任务，以期提高学生在口语方面对外语的熟悉感。然而中学生尚能照办，大学生的早晨基本上是睡过去了……这里先不讨论由于个人自制力不够而没有完成任务的情况。
但是，朗读对提高口语的帮助依然有限，问题出在哪里？
大二的时候，我观察到班上的一些同学，在读课文时声调一马平川、断句膈应，俨然完全不知道自己在读什么。而且，纵使是读课文读得很流利的人，也只是单纯的照本宣科。这种熟悉，恐怕只能说是他们认识那些字句，但字句不认识他们。
因为，照着课文念，本质上还是在做阅读——区别不过是有声阅读还是无声默读罢了，而不是真正在练口语。不是开口了就叫口语，而是要看有没有“走心”！
真正的口语练习，应当是脱离眼球输入外界文字信息的情况下，自发地有意识地通过输出自己的内容的练习。否则大脑就会本能地选择更为轻松的模式，从而变成小和尚念经，有口无心。除非个人有很强的主动性，有很强的意识去抵抗这一点。
那对于广大自我调整意识不强的学生，该如何去练习？
——剥离文字依赖，不读外界的文字语料，而从自己大脑库存中调取自有的信息内容。
那说白了又是老生常谈的多说多练呗！废话，谁不知道！
你真的知道吗？
你知道要怎么说，怎么练吗？尤其是怎么能在没有语伴的条件下进行单独的高效率的口语训练？
在这里再给一个我自己的方法论。
先模拟一个场景，定下情景基调。是在校园跟教授进行学术交流，还是在图书馆门口偶遇同学聊聊最近的生活？
我们假设将要前往一个周末的电影交流会，会遇到一群志同道合的朋友，那么现在已经有了“电影”这个关键词了。
而后进行头脑风暴，电影话题下可以有哪些具体问题？越具体越好，只有具体的问题才能让你想法源源不断、侃侃而谈。持有单纯的一个词卡films/movies，你是说不出几句话的。
可以提出的问题有：
What kind of films do you like? Why?
Do you follow any specific directors? If yes, who, and why?
Why not introduce one of your favorite films?
What films would you make if you were a director?
……
针对每个具体问题，你要发表一番1-2分钟的谈话。没错，你没有语伴，因此现在你只能发表独白，只能假装有个老外站在你面前对你提出这些问题等着你的回答。但不要因为是假装的就不走心，这样是提高不了的！
虽然可能没有母语者或者专业老师面对面纠正你的错误，但至少你可以先做到流利地输出自己的想法。哪天真的交到了一个老外朋友，你就可以用上这些话题了。
另外，对于自己所说的内容，最好用录音软件录下，事后自己再听一遍，哪些地方卡顿较多，不够流利自然，或是犯了连你自己都能轻易发现的语法错误。然后可以重录一遍，再听一遍，直到自己满意为止。
PS：做好这个练习，参加雅思口语考试时有惊喜！
