终于明白为什么人有时候想要一个人独处。
今天出来培训，订了一个单人房，从6多回到房间，一直都是我一个人在。回来把电视打开，播放着我很久很久没看的脑残剧，坐在地下，吃着打包回来的面，此刻我很孤独，此刻我很享受，此刻我可以尽情地面无表情。
在白天，和他人交谈来往的时候，总不能用人家欠我几百万的表情来交际，这个实在不利于交际的效果。偶尔想放空，也不能板着这张脸，本来就丑了，再不和颜悦色点，估计要恶名远扬了。可是在这个寂静的夜晚，空荡的房间，躺在软绵绵的沙发上，我面无表情地看着脑残剧不需要用精力表现表情。在这个安静的房间里，我尽情地放空自己，尽情地想念。
在繁琐的班主任工作中，需要偶尔和颜悦色，需要偶尔风平浪静，需要偶尔痛心疾首，需要偶尔严厉无情。在忙碌的语文老师工作中，又需要逗逼幽默，文采斐然，和蔼可亲，最好是个神，满足所有学生的要求。
回到了宿舍，又要是个合群的室友。手机上需要是个温柔体贴的女朋友，周末是个嘘寒问暖的女儿。但是此刻最好，我就是我，没有任何角色。
今天在华罗庚中学听课五节课，上午的课，第一节上的有点奇怪，可能是没有ppt提示，第二节也很随意，可能人家学校就是公开课日常化。下午第六节作文评讲，其实很多所有的问题，都是从高一就开始讲起，但是高三这些问题依旧出现，所以作文讲评的教学效果非常差，从自己的教学经历也可以看得出来，即使是第一名的学生，上一篇出现的问题，下一篇这个问题依旧出现，那么要如何提高作文讲评的教学效果，第一，尽量让自己的教学语言幽默起来，第二，每次讲评，除了肯定优点，要重点谅解问题的存在，把存在的问题提出来之后，一定要提出解决的方法，但这个是远远不够的，一定要有足够的训练，不厌其烦的训练，不断地强化。可以让学生给学生评分，这样让学生更清楚自己存在的问题。
知识一定要系统化，这个是在听了成语专题这一课我自己深刻的感受。知识零碎，根本没办法形成专业能力。
