孩子长大开始有了自主意识，学会了自己洗澡，自己安排兴趣活动，我突然得空闲下来想想孩子的人生规划。
传统模式六年小学，十二年高中，再六年就业成家，时间飞快。可有人在孩子五岁的时候想过未来帮孩子规划条什么样的路？
闺蜜说孩子怎么培养关键是父母想让他成为什么样的人。这句话乍一听有远见，然而细想孩子是你想他成为什么样的人就会成为什么样的人吗？
孩子经常去就诊的一位老中医是位名医，一些棘手的状况在他手上利落搞定。感激之余聊到老医生医术这么高，孩子将来必定也是名医，因为中医历来有家传的特点，老医生笑道孩子能你让他接班他就接班吗？
当时初为人母，年少轻狂，心想老医生想必是宠儿过度缺乏控制，浪费了这么好的金饭碗，实在可惜。现在回想着实觉得当初观点的愚蠢。世间生存模式如此之多，孩子怎么就非得接过家长安排好的金饭碗才是无憾呢？
作为国内普通家庭的孩子一枚，应试教育体制大背景下，该闯的关该过的坎估计与大多数无异，所以高考之前跟着大多数爬梯子式的校园生活，规划与不规划似乎也差别不大，可万一自己的孩子就是成为那成绩不入流的非大多数，或是给你出些让受过良好教育家长想都不曾想过的出格状况该怎么办？
记得自己初中有位接触不多的插班同学，坐在班级后排，少言寡语，若不因为成绩倒数有名，几乎会被人遗忘，不久前同学聚会竟得知人家后来在米国研究人工智能还得到了总统接见，再有人传是人家当初鄙视应试教育故意不好好答题，你说这是可预测可规划的吗？在当下你该以这样的孩子为荣还是为累？
联想到自己随着境遇变迁，价值观在不断变化，孩子未来在成长路上的认知变化可能是我几何倍的增速，我如何能用确定性的预想去对抗他与生俱来的不确定性？
习惯于对着孩子的行为跟进些人生道理的我，也终于开始听到小大人说，"好了好了我知道了妈妈太啰嗦了"。以为他没听进去，第二天又听他一边走路一边像念儿歌般欢乐的说"好习惯胜过好结果…"原来孩子其实听进去了。孩子真的在长大，心里些许失落，又些许欣慰。
我努力向孩子传递凭经验大数有效的生活原则，却不断提醒自己不要去控制孩子的结果。
深夜读书偶然看到段作者的简介，"宇文所安，又名斯蒂芬・欧文。1946年生于美国密苏里州圣路易斯市，长于美国南方小城。1959年移居巴尔的摩。在巴尔的摩公立图书馆里沉湎于诗歌阅读，并初次接触中国诗；虽然只是中文翻译，但他迅速决定与其发生恋爱，至今犹然。1972年获耶鲁大学东亚系博士学位，随即执教耶鲁大学。二十年后应聘哈佛，任教东亚系、比较文学系，现为詹姆斯・布莱恩特・柯南德特级教授。有著作数种，论文多篇。其人也，性乐烟酒，心好诗歌。简脱不持仪形，喜俳谐。自言其父尝忧其业中国诗无以谋生，而后竟得自立，实属侥幸尔。"
美国著名汉学家，中国古诗理解的比很多中国人还透彻，如此奇才，他的父亲都曾担忧他研究中国诗而无以谋生。读到此处不禁一笑，也许孩子有天会告诉你，妈妈你别操心，原来我是朵"奇葩"！
