2018年3月24日上午听韩老师的《直面教育新问题，智慧化解寻对策》之我的班级管理之道。韩老师非常幽默，讲课内容接地气，用自己教学和家庭的实例来介绍她的班级管理之道，会场笑声不断，我们在感受轻松同时也有了深刻的认识和体会。
（此时的韩老师在拿东西）
韩老师这节课的第一点讲到作为班主任我们需要换一种眼光看教育。媒体的开放和社会的多元化使得我们现在所教的学生不比从前了，我们必须采用新的教育理念与新的教育策略。
第二点是“忙要忙到点子上”。现在的孩子抗挫能力愈来愈低，这就不断要求班主任老师必须要关注学生的内心世界。关注学生的内心世界则需要班主任能够站在学生的角度，研究学生的心理，采用适合学生的方式和方法。韩老师用四个字来总结就是“先跟后带”即学生说什么，班主任先不要急于作出评价，而应该顺着学生的话说，跟着他，然后慢慢的把他带到你的话语当中，引导他。其实这个“先跟后带”和育儿当中的“共情”有着异曲同工的作用。先复述孩子的话语，与孩子建立心里连接，然后通过“启发式提问”，让孩子去思考去想办法解决问题。这样等于把权利交给了孩子，避免了权利之争，孩子认为班主任理解他，知道他内心的感受，他们认为班主任是向着自己的，这样学生和家长才会买班主任的账，学生才会好好学习你的这一科，才会给你这个班主任弄分。
第三点是用对方法做对事。韩老师也阐述了这个“先跟后带”同样也适用于夫妻，同事和亲子之间。阐述“激将法”已经过时了！对于那些问题学生，班主任可以不赏识他，但你必须接纳他，班主任要换位思考，具有同理心。想要做到这些就需要解决认识上的问题。传统理念认为，这个孩子学习态度有问题。其实我们应该重新看待孩子，我们要了解生理遗传决定每个孩子都有成功的潜能，只是表现的领悟不同。她在这里把学生分为视觉学习优势者、听觉学习优势者、动觉学习优势者和触觉学习优势者。听到这里我立马对号入座，某某学生是这个类型，某某是那个类型等等！男生大多都是视觉型（有这样一句话，韩老师说了好几遍，男人都喜欢猎奇，眼看到什么，腿就跟着走了，哈哈），对待触觉型学生教师可以经常摸一下他们的头，胳膊，肩膀等，对待动觉型的孩子课上老师要反复地提醒他们，问他们要纪律，但是下课要给他们补课，课下你讲一遍他们就会，这个我打算回去试试！所以，这让我深刻体会到原来学生的所有反应都是正常的，作为一名教育工作者，我们要尊重学生的差异与个性特点，同时，我们要明白我们不能让西红柿的苗子结出苹果来，所以我们只需在原有基础上进行完善与提高，像过日子一样做教育。
第四点即批评也要绿色。韩老师讲了两个小故事，第一个是乐妻劝婆。告诉我们劝解别人要触及心灵。第二个故事是崔永元患上了数学恐惧症。阐述了老师对待孩子的方法的重要性，有时一句不经意的话，也许就会断送他们的前程，有时一句温暖的话语，就会唤起失落孩子的激情。
第五点即阳光生活每一天。人生最大的需求就是被需求，被需求是幸福的，也是辛苦的，而不被需求就被边缘化了。所以，我们要学习新的理念和新的策略，不断提升自己，丰满自己。其实这也是爱自己的表现！所有的女人，所有的班主任加油吧！
