成长在路上

  2018年11月23日,我们全校备课组长在赖校长、教导处肖主任等领导的带领下,一行共30人,早上7:40从学校乘坐大巴车出发,前往惠州市与番禺石碁四中的老师会合,在惠州进行为期两天的学习交流活动。

  我们学校是石碁四中“千校扶千校”工作项目的帮扶对象,两校已经有长达十多年的深厚友谊,基本每学年均会安排两校的互动交流活动。两个学校的距离大概有六七个小时的车程,今年为了让两校的老师们不再那么辛苦奔波,石碁四中的李校长就将两校老师“约会”的地点选在了两地的中间位置——惠州,这样,两校的老师都不会太辛苦。应该给有爱的李校长点赞!


左起:李校长、赖校长、肖主任 

  一路上,我们迎着朝阳前进,上午十一点多就到了我们下榻的酒店——维也纳智好酒店。随后,四中的老师也到了。两校的老师一起共进了午餐后,回酒店稍事休息,准备下午前往黄冈中学惠州学校参观学习。

  黄冈中学惠州学校创办于2005年,是由湖北黄冈中学与惠州市英才教育投资有限公司联合创办的一所高端民办寄宿制学校,是黄冈中学在全国的第一所分校。学校坐落于惠州城区风景秀丽的东江之滨,与国家级著名风景名胜区惠州西湖隔江相望,门接惠博公路,毗邻市政府广场。据说校园占地约7.9万平方米,校舍建筑面积约6.3万平方米,全部均按照国内一流标准设计配置。

  下午14:50,我们的大巴车就抵达黄冈中学惠州学校门口。他们的学校领导早已热情在门口迎接。一下车,大家立刻被黄冈中学惠州学校气势恢弘的教学大楼所吸引。

气势恢弘的教学大楼

  在黄冈中学张书记的带领下,我们三校近70人,一起参观了学校的校史馆、学生宿舍、学生食堂、体育馆等设施。我们看到,整个校园设计整齐美观,楼与楼间均可连通,下雨天气完全无须担忧忘记带伞,很是人性化。学校各个场室设计齐全,硬件一流。在整个校园里,我特别感兴趣的是学校专门设计了一块墙面,供学校的各个社团和学生个人在这里张贴一些招聘启示或寻物启示等广告,好多张贴特别有意思,很好地展示了学生的创意和才能。

寻物启示
招新启示

  我还特别注意到学校还设有收费洗衣房。这大概是为了满足现当下孩子的需求吧?现在的孩子条件好太多了,再无需跟我们当年那样,为了一桶洗澡水而排长长的队伍,大冬天也得皱着眉头洗衣晾晒了。他们有了更优越的学习条件,但愿能更珍惜,学有所成!

洗衣房告示

  参观完毕,我们在学校的实验楼四楼会议室召开了座谈会。座谈中,石碁四中的李铭校长介绍了他们的办学理念和办学特色。我印象特别深的是李校长说他要求老师少给学生留作业,甚至基本不给学生留作业,一般数理化每科作业量不超过20分钟,其他科不超过15分钟。这样的话,就给老师们提出了更高的要求——既要思考提高课堂教学效率,更要精心设计好作业,这样才能符合学校的要求,同时又不影响学生的成绩!

  我们学校则由赖校长介绍我们学校的情况。赖校长很明白,自己是客场,故只作了简单的介绍,把更多的时间留给了主人——黄冈中学惠州学校的张书记。

  张书记利用PPT,给我们介绍了他们学校的情况,就学校特色活动、德育管理,以及学校创办以来的中、高考成绩等方面作了详尽的介绍,让我们对学校的教育教学和办学成绩有了更进一步的了解。张书记介绍完毕之后,三个学校的领导和老师们还进行了自由交流。

交流学习

  下午五点多,大家在欢笑声中合影留念,结束了半天的参观学习活动。

三校合影

  24日上午,我们两个学校的老师端坐在酒店的三楼多功能会议厅,聆听姜涛教授的专题讲座。姜教授就《教与学的深度融合课堂》这一专题作了深刻而风趣的讲解。他还给每一位老师准备了专题讲座的教学支架——导学案,让老师们能更清晰明白地听懂他的理论与思路。

姜教授的讲座

  在讲座开始前,姜教授说,上课注意听老师讲什么的,是本科生,注意听老师怎么讲的,是硕士生,注意听老师的题外话的,是博士生。他用很形象的比喻告诉大家,学习时注意力应该关注哪些方面。

  姜教授认为,在教育教学领域,不同的专家有不同的观点,关键因素在于各自的逻辑不在同一层面,故表述不同。因为专家的观点表述不同,很多学校和老师就容易左右摇摆,一会是尝试教学法,一会是翻转课堂,热热闹闹了一阵子,最后全都销声匿迹,搞得大家云里雾里全蒙圈。

  姜教授说,好的课堂,应该是有趣+有效的,是学生乐学+学会的。按这两个标准画一个坐标,一节课可以分四个类型:有趣又有效的课堂是优质课,有趣但未必有效的课堂是表演课,无趣无效的课堂是垃圾课,无趣但有效的课堂是常态课。我们在教学中,应努力打造优质课,表演课偶尔为之亦无不可,更多的则是常态课。教的时候,老师应站在学生的角度去设计教学,讲解知识,因为教≠学,应做到教学相长。教学的目的是:教是为了学,教是为了不教!亦即“授人以鱼不如授人以渔”!我觉得这话说得真在点上!

  在学法方面,姜教授给大家具体而生动地介绍了“深度学习法”和“强化学习法”,同时结合四中的杨老师和仲元实验学校的做法,让大家对这两种学习法有了更深刻的认识。因为时间的关系,后面两个环节的内容——“教学”和“融合教学法”,教授未能具体展开详尽阐述,稍有遗憾。

  近三个小时的专题讲座,教授和老师们不时有互动,气氛特别热烈而轻松,大家感觉时间过得特别快,却又受益匪浅。

教授与老师互动交流

  这次外出学习,让我们这些平时只知埋头苦教的一线老师有了更广阔的视野,也让我们更深刻地认识到:只有不断学习,不断追求进步,充实自己,接触更多的新的实用信息,才能带领学生学得更出色,自己在教学中才更游刃有余!我相信,我们每一次的学习,都是一次成长和进步的起点!期待下一次的出发!

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