先说一个小故事。在过去的这个寒假，我接到一位妈妈的咨询，说自己家的孩子放假了根本不做作业，天天要么在家玩游戏，要么就出去疯玩。妈妈还不能说，一说叫做作业，就摆脸色。临近开学，看着空白的许多作业，妈妈着急，孩子气定神闲，根本不打算补做，更不愿意妈妈教他。
不管您是家长，还是老师，您孩子的班上、或者您学生中总会有没完成作业的、赶作业的、抄作业的，有的怕老师家长批评，有的则摆出一副“我不在乎”的表情（事实上在乎与否我们不得而知）。
看到这里，或许你很想知道我是否给了这位妈妈什么灵丹妙药：让孩子马上乖乖做作业？很抱歉让你失望，答案是没有。因为我们任何的成长其实和身体的成长是一样的，都需要假以时日、也需要持续用心。亲子关系重于学业教育，我们的亲子连接做好之前，很难有一个听话的孩子。
今天早上送完小女儿返回途中，听了果妈阅读品格教育主题的“培养孩子的品格之责任心”，打完卡，发现和作业主题也强相关。于是用打卡的内容来写作今天的公号文吧。希望对你有启发借鉴，于我，更是一次很好的梳理。以下是我今天的打卡内容：
我一直觉得责任心看起来是一个很宽泛、抽象而又宏大的概念，同时又很重要，几次想下笔来写，都无从下手。但是经过今天的果妈解读，我发现责任心也是一个很具体、很细致的概念，可以从我们的生活中落实、做起。
比如说：家里，孩子能够把自己的物品用完之后归回原位，把自己的小房间收拾好，把自己的小书桌收拾好，这都是责任心的体现。
那说到孩子，就不可避免的会提到学习。其实学习涉及的各个方面也是我们培养孩子的责任心绝佳机会。
比如说在我大女儿小时候，第一天上幼儿园开始，我就要求她自己背书包。至今我还能想起她第一天上学时，扎着马尾、背着小书包一蹦一跳，自豪快乐的样子。
到上小学的时候，书包变得越来越重，许多的家长都选择为孩子背起书包，因为书包真的太重了。有时候我去接她放学，让她把书包给我，她也坚持自己背着。
其实这是一件小事，看似无关紧要。但也恰恰是这样的事情让孩子有了学习是我自己的事情的念头。
刚上小学时，女儿几乎不认识字。第一天放学，我给她念了课程表，将每科目的书和课程表做了一一对应给她认识。将课程表贴在她的小书桌上，这样每天晚上她就可以放第二天课程相应的书进自己的书包。我告诉她：“从今天开始妈妈将不再插手你收拾书包的事，如果你觉得需要妈妈帮助或者需要跟妈妈确认一下，妈妈也很欢迎你来找我。”然后从那天起，她收拾书包，我就从来没有管过。
她的作业我也采取了几乎一样的方法：每天给她念题目，念完后自己做，需要我帮助的时候她可以来找我，我会给她提供帮助（但天知道，那其实是灾难）。坚持念了大概两三个月的时候，她就能自己独立做作业。偶尔遇到没有见过的题型也会来找我帮忙。
其实这样的小事看起来很小，但对于孩子来说，她会发现只要我去学习，我就可以去做到，做到之后会增加她的成就感和自信心，她就发现这个事情我是可以做到的。这也就形成了一种责任感：这件事只有我才能来做，我不做，它就完不成。
所以大女儿从小到大直到现在五年级，她学习上的事情我们管的很少，她都能够自己安排，包括她的假期作业。
这次寒假，我们给她安排了许多的活动，包括一个礼拜的冬令营，然后回外婆家住了一个星期，中间还有别的聚会。给她做作业的时间真的不多。于是她不管到哪儿都会带上作业本，只要有时间就自己见缝插针的做作业。同时我也发现她能根据作业的类型、难度来分配做作业的时间、场合。所以这一次寒假，就全凭她自己安排好时间来完成所有的作业，那其实这就是责任心的体现：爸爸妈妈不会帮我安排，那我就自己来安排好了。
而反观她的起床等生活事宜，因为那时候她小，大人们纷纷在她的生活中派上了用场：叫她起床，给她穿衣、梳头、洗脸，为她做饭，催她吃饭，把书包、水杯放在门口……一个早晨，几乎就是一家人为了上学的战斗。常常到了出门时间，全家没一两人是开开心心的。
表面上来看是她不够乖，不够积极，不够合作。但现在反过来看，其实是因为我们大人过多的提醒和安排，让她对自己的生活失去了控制。对自己的生活节奏没有掌控感，这是一件很可怕的事情，尽管她是孩子，但她首先是一个人，而对自己生活的失控感会导致她没有信心，所以也就缺乏了自主的责任感：她的力量就用在了与大人的对抗上。
在她上小学四年级我们一家小4口独立生活之后，我把起床的时间，包括晨间安排洗漱、吃饭、出门的时间都交给了她。自从交给她以后，我们的生活早上再也没有了硝烟弥漫，一下子就安静了。
她常常早上伴随着闹钟的声音起床，然后自己听着音乐，安排好所有的事项，吃饭，差不多7:40~7:45之间准时叫上我或者是爸爸送她去上学。
拿回生活的主控权的时候，她就会发现这件事情是我需要去安排、做的事，如果我不去做，可能我就无法上学或者就会迟到。这样的发现也加强了她的责任感。
就在昨天，我说：“我发现和你们在一起吃饭好享受。”大女儿笑着回答：“难道吃饭不该是件享受的事么？”我觉得她仿佛在说：各归其位，生活自然美好。
我记得《父母最艰巨的工作》里面说，当孩子遇到困难时，父母不需要马上冲上去，代替孩子、帮助孩子来解决问题，而是要退后一步，来看一看孩子会有什么样的方法解决问题。
当我们遇到孩子拖拉，没有责任感，不能独立完成作业等问题时，我们常常去抱怨孩子，指责孩子或者给孩子指出你要怎么怎么做，给他规划好所有的事情。
但常常是事与愿违，我们并没有看到孩子乖乖地按我们的指令去行事，让生活进入正确的轨道，反而是孩子与我们发生各种冲突、矛盾。结果是我们伤心愤怒，孩子委屈，双方都难以理解对方。
究其原因，我想有一部分在于孩子生活的责任应该在她的身上，她应该对自己的生活有主控权、负起责任。如果她的生活责任放在我们的身上，是由我们主控的话，那就变她就会变成一架没有思想的机器，我想这是任何一个人都不愿意成为的人。
所以，当遇到问题时退后一步，把责任交给孩子，告诉她：这是你的事情，如果你需要妈妈的帮助，请你来找我，我会很愿意帮你，但如果你决定自己去解决，妈妈相信你能做好。
不请自来的帮助让提供帮助的人感觉良好，对于孩子这样长期受助的人未必不是一种侵入；主动请求的帮助对于受助者是一种主动的选择，是值得感恩的事。
