本周，我们结合季节变化，又进入了新主题《好玩的夏天》，到了夏天之后，人们的活动也更加的丰富了，孩子们结合自己之前的经验，知道夏天人们可以进行很多水上活动以及跟水有关的游戏，有的小朋友想到能不能在教室里有一个可以玩水的地方呢？于是，我们共同商议之后决定在搭建区搭建水上乐园，让小朋友们在教室里也可以游泳。
有了想法，马上就有小朋友来到了搭建区，结合自己的经验以及搭建区呈现的图片讨论搭建的内容，“我想搭一个冰淇淋车，可以在海边卖冰淇淋” “我想搭大滑梯，在水上滑滑梯” “我们搭栈桥吧，我去过那里，那里可漂亮了” “我想搭大海，但是我不知道用什么积木搭”……
有了自己的搭建目标，我们最终确定了搭建的主题，搭建水上乐园，有水上滑梯、泳池、遮阳伞等等，第一次搭建的时候，孩子们对于这些器械、场地等结构不清晰，在搭建遮阳伞等伞型结构时，产生了一些疑问“老师，遮阳伞怎么搭啊？” “我们用一根长条不能撑起来，它会倒下来的”，有了疑问，我就带领孩子们先去观察图片，通过观察，孩子们知道，遮阳伞是有一根棍支撑，上面是锥形的伞面，了解了结构之后，孩子们开始选择积木，开始孩子们选择的是最直观接近伞型的正方形长木条和三角形空心积木，搭成了一把把小伞，围在了泳池旁，看起来也非常形象生动。这时，又有孩子说“老师，那个照片上又一个大的遮阳伞，我也想要搭一个大的遮阳伞”，于是我们一起开始尝试不同形状的积木，“我们可以拿长的空心积木” “我觉得用一根积木撑不起伞来”，孩子们在尝试用一根积木支撑失败后，选择用空心积木竖放，再用长木条平铺出一个平面，最后用空心积木和彩窗积木结合，搭出类似伞面的形状。
经过几次搭建后，孩子们对于不同建筑的结构有了进一步了解，在搭建水上滑梯时，有孩子马上想到我们班里就有一个滑梯，我们可以直接拿来用，这时又有孩子提出自己的意见，“我们搭的是很大的滑梯，这个有点小” “对，我们还要搭一个楼梯，让小朋友走上去”，于是，孩子们开始在滑梯的上面继续用长木条垒高、平铺搭建高台，并进行装饰，在高台和滑梯中间再用彩窗积木垒高，形成坡度，用长木条进行连接，形成大滑梯的坡度，然后用彩窗积木递减垒高成楼梯，可以给小朋友们一个能走上去的地方。
由于搭建区地垫并不是很大，搭完游戏的场地后，小朋友们在里面玩就非常拥挤了，于是，我们想到要把场地向外“扩建”，在不影响其他活动区的情况下，尽量搭建小朋友们游戏的场地，还利用了拼摆区的彩色小积木进行装饰，代表海水的颜色。
本次搭建，孩子们能够有自己的想法和思考，但对于搭建内容的丰富以及场地的合理布局和需要持续的培养。
