家有神兽，常常会有这样的情景:
“宝宝，快去洗手吃饭啦！”
没听到没反应。
“宝宝，快去洗手吃饭啦！”
没听到没反应。
宝宝一直在玩自己积木，三番四次催吃饭，人家视你如空气，好多家长气吐血。
宝宝看动画片的时候乐的嘎嘎笑，“宝宝吃苹果还是吃香蕉？”依然自顾自的笑，眼里只有动画片。
这样的神兽，你们家是否也有呢？
樊登老师在《父母的语言》的最后结束语里说，孩子的起跑线不是幼儿园，不是重点小学。而是父母愿不愿意用更加丰富的科学肯定的方式帮助孩子建立足够丰富的大脑神经元链接。
1.跟孩子说话，为什么听不到。
综艺节目《育儿大师》曾播出一个抵触洗澡的男孩的片段，妈妈叫了孩子好多遍洗澡，男孩就像没听到一样，该干什么干什么。玩着手里的玩具，就是不看妈妈。
在成长过程中，孩子的自我意识不断发育，处于不同层面的心理意识觉醒。孩子会出现几个阶段的叛逆期，2-4岁，6-8岁，11-13岁。
尤其是男孩，孩子会沉浸自己自己喜欢的事情中，不喜欢被打断。就会自动摒除不喜欢的信号。
孩子有自己的想法，不想听从大人的意见，男孩也会自动选择隔音听不到。
综艺节目《妈妈是超人》中，有一个片段再现了真实的男孩生活。
嗯哼在和妈妈一起泡脚时，看上了动画片。当妈妈提醒他，该擦脚的时候，嗯哼好像神游在动画片，怎么也不回答妈妈的话。
其实，嗯哼听到了妈妈的话，只是他一刻也不想离开动画片的画面，妈妈的声音只是在他耳边轻轻飘过。
此时，家长会有火气，忍无可忍时就会对孩子吼叫。这已不是单纯的想让孩子听话，更是在发泄心中的情绪。
先使自我冷静，不要吼叫，不要让你对孩子说的话成为情绪泄愤。吼叫只会让孩子不知所措，因害怕而大哭。更会让孩子大脑一片空白，不会自主去做事情，不知道该干什么。
科学研究发现，大脑前额叶控制我们的注意力等高级认知功能，它对暂时性、日常性的焦虑和担忧都很敏感。巨大的、不可控制的压力会引发一系列神经化学反应，会减弱前额叶皮层的控制力。
因为男孩正沉迷在自己的世界，他能自觉解除干扰信号。你跟他说话相当于在和一堵墙说话。
请你走近孩子，蹲下来，看着他们的眼睛，简洁地、清楚地把要说的话，告诉他。
要对孩子多一点耐心，多一点尊重，多一点理解，用平和而坚定话与孩子沟通，摘掉孩子耳中的过滤器。
2.正面的评价才会给孩子有正面的影响
“这孩子真不听话！”
“这孩子越大越不听话！还不如小的时候！”
“哼，你给他说一百遍他听不见！”
“这孩子越来越皮了！”
我们经常会听到家里长辈这样评价孩子，这样的评价就属于负面标签式评价。无论大人说什么话，都对孩子有潜移默化的影响。
正面的话有正面的影响，负面的话有负面的影响。负面的标签式评价就会让孩子认为我就是“不听话”，我就是“听不见”，我就是“皮”。
所以负面的话会孩子产生消极作用。对孩子说话要多用正面鼓励的话，这样才能产生积极作用。
朋友的儿子一凡从小调皮捣蛋最行，从小学一年级开始对期末评优一点也不感兴趣。到了三年级，一凡参加了班级评优，结果他只得了一票。还是他自己投的一票。
班里的其他孩子认为，一凡虽然成绩都达到了优秀，但平时总是给同学捣乱，所以不能投票给他。一凡看到自己的票数哇哇大哭。
李老师对大家说:“虽然一凡只得了一票，但他有了一颗积极上进的心，他想得到大家的认可，这就是进步。”
李老师又看向一凡:“想要得到大家的认可，就要用行动说话。平时要为他人着想，不能光给别人捣乱。也不能总是和别人产生矛盾，这样别人就会给你投票了。”
到下一次期末评优，一凡又参加了评选，结果又没评上。李老师却说:“首先我要表扬一下一凡，虽然他没有评选上，但这次他得了20票。说明有20位同学对他的表现非常认可。他平时的表现，李老师也看在眼里，他不仅学习上有了进步，还乐于助人了，关心班集体了，这都是进步。希望你继续努力，一定会取得更大的进步！”
看，这就是正面评价的力量，它可以使孩子不断进步！
堂姐家的儿子总是喜欢和妹妹打闹，妹妹太小，经不起折腾。奶奶总说:“你看看，真没有哥哥样！”哥哥就更生气了，不仅没有停止打闹，反而变本加厉！
堂姐看到后赶紧说:“哥哥可是好哥哥呀，要轻轻的和妹妹玩，别把妹妹闹疼了。”哥哥马上笑着说:“哥哥是好哥哥呦，不会把妹妹闹哭的！”
堂姐还给兄妹俩录视频，“哥哥真会看妹妹，看把妹妹笑得呀！”
奶奶的话“没有哥哥样”就是负面评价，负面评价会激怒孩子，适得其反，让孩子变本加厉，却不会让他向你希望的方向转变。
而给孩子正面评价，就会给孩子暗示他很棒。就像堂姐的话中“是好哥哥”，孩子就会自认为是好哥哥，“好哥哥”带来的荣誉感和责任感，便油然而生，也增强了孩子的自信心。
《小王子》里有一句话：“世界上最有征服力的武器是语言。一句话可以让一个人重振力量。”
家庭中每一个和孩子朝夕相处的人，你对孩子说的话都会产生积极或消极的影响。其中不仅是指爸爸妈妈，还有姥姥姥爷，或爷爷奶奶。
有一次，堂姐四岁的儿子一凡被奶奶的话激怒了，脱口而出，“臭奶奶！”堂姐反复想这句话儿子是从哪学会的。原来之前奶奶说过:“你这个臭哥哥，一点也不知道让着妹妹！”
自此奶奶也有所觉醒，没有再这样说过一凡，一凡也就没再说过“臭奶奶”。
作者萨斯金德医生发现早期语言环境对孩子的决定性影响。也就是说，父母的社会经济地位并不能影响孩子学业的好坏，父母与孩子交谈中使用的语言，即语言的丰富性、复杂性、多元性和“肯定反馈”才是至关重要的因素。
一位老师说过:“一个心智还未发育成熟的孩子，很容易被父母的话所影响，受暗示性强，更容易让周围人的评价所左右。”
所以，请多给您的孩子温和而坚定的话语，在您与孩子话语中，多一些积极暗示性的，多一些指导建议性的言语。在生活中，多一点温柔耐心去引导，让孩子在阳光、积极的心理状态下健康成长！
