今天听了丽芳老师第一课。在听课之前,我先把所有的图片翻了一遍,整体把握课程安排,后面有丽芳老师提供的一张课程总结提示,于是我就按照这个提示做好关键词笔记。接下来边听课,边画中心图,边摘录关键词,完成关键词笔记。
在绘制思维导图的过程中,我发现前两部分内容少,后两部分内容多,因此反复思考是否可以调整四个部分的顺序。不过后来还是认为这四部分之间是存在逻辑关系的,不能打乱顺序。
反思:右下角空白的部分如果摘抄一个关键的句子,布局上可能会更加合理,不会显得左重右轻。
今天听了丽芳老师第一课。在听课之前,我先把所有的图片翻了一遍,整体把握课程安排,后面有丽芳老师提供的一张课程总结提示,于是我就按照这个提示做好关键词笔记。接下来边听课,边画中心图,边摘录关键词,完成关键词笔记。
在绘制思维导图的过程中,我发现前两部分内容少,后两部分内容多,因此反复思考是否可以调整四个部分的顺序。不过后来还是认为这四部分之间是存在逻辑关系的,不能打乱顺序。
反思:右下角空白的部分如果摘抄一个关键的句子,布局上可能会更加合理,不会显得左重右轻。