与传统严厉的“棍棒式教育”相比，越来越多的家长开始追求西方的“鼓励式教育”。好孩子都是夸出来的，这句话也成了许多父母的育儿“圣经”。
诚然，从呱呱坠地的襁褓婴儿到一个独立的社会人，在这条成长道路上，孩子需要自己走过漫长的努力期，这时候家长和周边人的夸奖起到很大的作用。就像是一针强心针和安慰剂，它让孩子感觉到自己在这条努力的道路上并不孤单。
孩子需要夸，需要鼓励。但如何去夸？每个孩子的夸奖方式有什么不同？夸的时候该把握什么尺度？许多家长却是云里雾里、不得其法。
在玩转数学的课堂上，我们经常会遇到这样两种孩子：
一种孩子极度缺乏夸奖，家长们奉行“棍棒式”教育，只要孩子出现一些小毛病，轻则斥责，重则打骂。孩子成天生活在“负能量”中，自然表现出的就是不自信、不敢大声讲话，对学习带有很大的抵触心理。
另一种孩子属于夸奖过剩，“天之骄子”的他们无论是在学习上还是课外活动中，头上自带“光环”。个人表现优秀，从小就收获了无数多的赞誉与夸奖，“聪明、天才、优秀、别人家的孩子”等词成了他们身上的“标签”。然而，正是由于这些过多的溢美之辞，这些孩子变得目空一切，以自我为中心，甚至认为老师、父母都不如自己，不把他们放在眼里。同时，这些孩子的耐挫能力相比同龄人差，听不得负面评价，必须要夸着、捧着才行。
这两种孩子的表现，都属于没有把握好夸奖的”尺寸“。
夸奖孩子是一门艺术，更是一门学问。在《孩子，把你的手给我》一书中，关于夸奖孩子有个很恰当的比喻——“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应。”
夸奖不是一句简单的“你真棒”，它需要因材施教，更需要“雨露均沾”。
夸奖的目的是引导孩子往更好的方向发展。对于不同的孩子，夸奖的频次和方式也需要做以区别。
一句“你真棒”，对“差孩子”无疑是雪中送炭
对于自卑的、成绩差的孩子而言，他们对自己本身就有着很大的不自信，恰当的夸奖如同“雪中送炭”，能为孩子带去积极的作用。但作为家长，我们不能单单只靠一句“你真棒”为孩子加油打气。夸奖的方式一定要走心，真正做到“夸具体”。
有时候，孩子努力的结果可能不尽如意，但只要有进步，就一定要尽情地去夸奖他们，去夸奖孩子的良苦用心和付出的努力。当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子做完数学题之后，你可以说:“答题规范做的很好，应用题计算也很棒······”这样，你把孩子在做题上所花费的辛苦一一说了出来，孩子也知道了下一次他可以努力做好的地方，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。
一声“好聪明”，对“好孩子”可能是“毒鸡汤”
对于那些头上带着光环，经常被夸的孩子，太多的“你真棒”也只会滋生孩子骄傲自满的心理。在夸奖的时候，与其夸孩子天资“聪明”，不如夸他做事“努力”；与其夸他是个天才，倒不如夸他想象力丰富，有创意。将孩子们触摸不到的褒义词变成伸手可得、后天养成的词语，促进孩子的不断进步。
以“聪明”来举例。当我们夸孩子聪明时，等于在告诉他们，为了保持住聪明，不要犯可能出错的险。我们把孩子拔得越高，孩子就会越害怕失败的落差，最后退缩在风平浪静的原点，自己认为的“安全区”，不愿意去挑战更有难度的事物，长大后更是经不得社会上的大风大浪。这也是许多中、高考状元最后步入社会却表现平平的原因。
相比“聪明”而言，孩子们对“努力”的理解会更加确切，也会增添更多的主观能动性。聪明是靠天赋，是只可意会不可言传的一个词，是和其他人做对比的一个不可量化的模糊概念。而努力则不同，当孩子学习时，每天多练十道题，每次多背几个英语单词是他能碰触到的“努力”，也是他纵向比较，提升自驱力的窍门。
孩子在不断成长，作为家长的我们，也需要跟随他们成长的步伐不断提升。而夸奖这门课，更需要我们在实践当中去一点点地探索，最终找到适合自己孩子的一条好途径。
对于夸奖孩子，您还有哪些好的建议和案例呢？欢迎在留言区和我们一起分享～
