情绪会随着时间流逝而渐渐淡去。与昨夜相比，相信许多人对于成绩的种种感慨已经销声匿迹，成人如此。孩子也是如此，因为我也如此。
想起前些年经常听报告之后的一句流行语：听着激动，想着感动，回来一动不动。那么对于我们是否也是如此呢？
能够想象家长们看到成绩的万千状态，欣喜、赞赏、批评、责骂、数落、甚至大打出手吧。而这更多的都是针对于孩子的，当然，也有家长会反思自己的付出终于有了收获，或者是自己付出了那么多，怎么孩子的成绩还是不尽人意，当然也有一种家长直指孩子，不用心、不努力等等。
而我想说，成绩固然重要，但对于养成学习好习惯为主的小学低年级，成绩既是对学习能力的一种肯定，又不完全是孩子学习状态的良好体现。
之所以说成绩就是能力，因为绝大多数孩子的成绩就是孩子学习能力和状态的最真实体现。基本上成绩的排名就是孩子平时课堂、课堂作业、读书、家庭作业等综合能力的体现。至于许多家长喜欢用粗心、不认真来评价，其实本身就是一种错误的观念，真正的原因是孩子对知识的掌握不牢固不扎实，从而也反应的平时的学习状态，单从这一点来说，一份成绩一份能力。
从另一方面来说，成绩又具有不真实性。拥挤的教室，狭窄的空间，许多孩子的答卷上都有和同桌相同的错误，甚至有胆大的孩子会打开课本。就这一点来说，成绩高的孩子里个别️虚假的 成分，而成绩低的孩子里依然有不真实。但需要说明一点，96分以上93分以下的孩子其能力是有差距的，而且差距很大，90分及以下的孩子基本就是学习能力已经相当费劲的了，就拿考试答题来说，其他孩子三分钟完成的内容，等十分钟他们也完成不了。一个小时的考试时间，因为是 自己考，所以多延长30 分钟，竟然还有孩子做不完。这样的差距不在现场是感觉不到的。当然想想我们小时候，也许有所感触。所以，一个真正关注孩子的家长不仅仅只是关注成绩，更应该关注的是孩子的日常习惯。当然，有家长会有质疑，都要家长关注了，要老师干什么？而我只能说，作为老师，课堂上我努力关注每一个孩子，能让他认真听课，课下教育他们遵守校纪校规和孩子团结友爱，认真完成课堂作业就已经是很尽心 了。
而对于知识的巩固和孩子日记能力的提升，全在家里。您平时对于孩子的作业用怎样的态度或是孩子用怎样的态度应付，成绩就是最好的回馈。一些家长对于读书、练习册甚至日记和孩子一起联合起来欺骗老师。说读了、写了、批阅了。中国有句俗话：门后面吃馍，自己哄自己。家长们所有的态度只是对孩子对自己的一种敷衍。你需要记得，你的付出受益者只是你自己和 自己的孩子，对老师没有半毛钱关系。
无论是我的苦口婆心还是絮絮叨叨，都会引起你的不满。但无论如何，请记住，不要弄错了对象，你的有所为和无所为，都会在自己的孩子身上显现出结果。
对于老师而言，孩子们只是我们一个阶段工作中的对象而已 ，对于你们而言，却是你们一辈子心心念的希望。我们所有的希望和要求也是源自对你们孩子的一种好的 期盼，如果您搞错了目标对象，就会认为你所有的付出都是为了老师，会影响您的判断和态度。所以切记，在孩子还能听你话的时候，想方设法陪孩子健康快乐学习成长。随孩子年龄渐长，他会渐渐远离你的管护 。所以珍惜每一个可以和孩子一起成长的日子，应该是一件幸福快乐的事。
成绩只代表过去，而未来需要当下每一步的 踏踏实实。
有孩子因为成绩低而哭泣，原因只有一个，害怕家长打。我不知道昨夜是否有孩子挨打，但我依然想说，面对孩子的时候先问问我们自己做得好不好。而且面对问题最好的方式是寻找合适的解决方法，而非简单粗暴的方式解决。
