第三周复盘
这周主要讲了歌谣与绘本的学习，作为刚接触低龄儿童，歌谣和故事是很具有吸引力的，那么从歌谣和故事入手，可以让孩子们边唱、边听、边学，孩子们会觉得英文没有那么难，也第一部分：童谣
一、童谣的重要性
1. 英文儿歌对于儿童开拓思路、丰富想象力、发展语言能力很重要
2. 儿歌是贴近儿童现实生活的，形象生动、富有童趣、琅琅上口、容易理解和背诵
3. 英文歌谣结构工整适合孩子的心理，而且原版歌谣可以培养幼儿文化与文学素养，培养幼儿情商
二、童谣的选择
1. 学习关于常见物的儿歌，比如：family members，body parts，Daily routine，zoo/farm/animals，toys都很值得推荐
2. 选择的童谣要考虑到歌词的复杂程度，是否重复句型，要适合学习的孩子
3. 学完歌谣可以把里面的句型拿出来练习
4. 要选择适合孩子的歌谣需要我们学会从网络用关键词查找歌谣，必须每个歌谣听过了觉得合适教学，再放给孩子听
5. 手指谣是幼儿很喜欢的歌谣类型，边唱边做手指动作不仅可以学童谣，还可以锻炼大脑。
6. We Sing We Play是很好的童谣教材，跟着一些手指谣视频学习，但也可以根据实际情况简化或者丰富手指谣的动作
第二部分绘本故事：
一、亲子共读
1. 亲子共读可以搭建读书角有英文有中文故事，共读要在轻松的状态下进行，让孩子体验到快乐
2. 共读的时候千万不要上来就告诉家长的想法，不要让共读成为功利的学习
3. 共读英文做好不要翻译中文，除非孩子来问
二、如何选择绘本
1. 刚开始选取听过的童谣改编为的绘本，孩子接受度更大，而且不需要中文翻译
2. 找重复性的、有韵文句子的绘本作为起步，也很容易让儿童有成就感
3. 主题绘本可以根据幼儿学过的比如：颜色、数字、身体部位等来选择，通过这个主题掌握单词和句型
4. 少字绘本也是刚接触绘本的幼儿可选择的，通过简单的几个单词就可以明白绘本中的意思
5. 有声绘本也是家长可以选择的共读资源
6. 家长可以查到很多有声绘本的朗读或者歌曲资源，家长可以模仿发音和语调，也可以加入歌曲，让绘本更生动有趣
7. 幽默绘本：故事情节很吸引人，家长可以配合一定的语气来营造气氛或者没有文字的画面配简单的句子甚至中文关键词帮助孩子理解
8. 互动型绘本：家长可以用简单的英文引导孩子去游戏：比如洞洞书、磁铁书、贴纸书等
9. 通过绘本课上老师分享的这些绘本，坚持每天读一本书，重复也没关系，相信坚持下来会有很好的进步
