自从自己有了孩子以后，我会将常观察别的母子之间的沟通方式

最开始，孩子咿咿呀呀的时候，我们很多养育者是最懂孩子的

孩子“嗯嗯”的时候，养育者说：你饿啦？我们去吃饭饭

孩子开始用简单的语言表达的时候，我们的养育者依然是最懂孩子的

孩子说“不”，养育者说：你不想去是不是？那我们不去了，我们在家吧

孩子开始用简短的词汇或者短语的时候，我们的养育者依然是最懂孩子的

孩子说：“他打我，哇哇哇～”哭了起来，养育者就觉得，一定是那个坏小孩欺负了自己的孩子，然后走过去劈头盖脸的批评一顿别的小朋友。

你真的觉得你在懂他吗？这真的是爱吗？

当他10岁的时候，你也能懂他的心思？

当他去学校了，老师能懂他的心思？同学能理解他的意思？他的需求真的会被满足？

我想答案一定是否定的。

随着年龄增加，环境越来越复杂，心思也越来越多，不去表达出来自己的真实想法，一定是越来越难以沟通，甚至失去了沟通交流的能力。

讲讲我们家小朋友小的时候，我一直都是那个最懂他的养育者。

当他8个多月的时候，我就会经常问为什么。

比如说我们一块吃水果，结果他把水果吐出来了，我会说：宝贝，你怎么把水果吐出来了呀？是不是这个葡萄太酸了？还是妈妈给的块太大了不好嚼？还是你不想吃葡萄呀？

我嘴上会这样说，但是我的行动会去处理这件事，把吐出来的葡萄扔掉，自己尝尝是不是真的很酸或者给他一块更小一点的，看他要不要吃。嘴上在说，行为在排除这些可能性

等到他可以讲话的时候，大概在22个月左右的时候，他跟奶奶去公园回来，我会跟他交流。

我说：宝贝，你去哪儿了呀？

他会说：去 园了。“去哪个园了？”

然后他就会手脚并用的比比画画，指着公园的方向。然后还会跟我比划在公园干嘛了，就是想让我明白，他去的地方是个公园。

虽然他话说不利索，但是他与人沟通的能力却一点也不差。总是会想尽办法让别人明白他要表达的意思。

再大一点就是快去上幼儿园的时候，30多个月了，我会引导他说出自己的情绪，或者发生了什么，尽可能如实的表达出来。

比如说他生气了，我会问他为什么生气呀？他就会跟我讲，是他想要爸爸跟他玩游戏，可是爸爸说要躺下一会，宝宝就生气。

那我问他，爸爸不陪你玩，你心里是怎样的？他说我很失落，也很难过。

我说为什么会失落？他说因为爸爸不陪我玩。那又为什么难过呢？因为没有人陪宝宝玩，我太可怜了。

在这个时候，他已经可以清楚的描述出他的情绪、原因以及发生了什么事情。

现在上了幼儿园，以前的这些引导都用上了，每天幼儿园放学，他都会跟我讲学校值得讲述的事情。

昨天幼儿园放学，他拿了一件换下来的衣服，他说：我们玩沙子的时候，小朋友把沙子倒在了我的衣服上，脏了，老师帮我换下衣服拿回来了。

过了10分钟，班主任打电话过来告诉我衣服的事情，说的基本上跟孩子描述的是一样的。甚至孩子把小朋友的名字都说了出来。

这真的太惊喜了

现在，孩子就很会沟通，那我相信，不管将来孩子几岁，在哪里，与谁交流，都是没有障碍和问题的。

那么，我们该怎样引导呢？