孩子刚上小学，应该主抓什么？班级微信群里，家长们热火朝天，每天讨论着学校里的作业，讨论着要买什么练习题，讨论着要不要报各种辅导班，要不要把兴趣班停掉，我到底应不应该给他做题呢？都说一二年级学习习惯更重要，但是看到大家都太卷了，内心不免焦虑。
家长们的心情我特别能够理解。第一次当小学生家长，家长往往比孩子还紧张，还是那句话，调整认知，做好整体规划，你就不会慌。一二年级的问题不仅仅是一二年级的问题，我们要学会把自己从当下的困局中抽离出来，站在更高的层面去看这件事情。从整个小学阶段来看，孩子的学习是长远的事儿，不要只纠结于某个单词，记不住拼音，总是分不清声调，有句话叫一二年级不相上下，三年级开始分化，五六年级天上地下。讲的是。孩子一年级的时候都很优秀，考试基本都能九十九一百分，但是到了三年级呢，成绩大幅下降，甚至出现厌学的情况，这就是非常典型的三年级现象。那很多家长就慌了，是不是一二年级就要赶紧超前学习，大量刷题呢？我在一线做阅读思维指导，八年多的时间，接触了上千个小学生，今天跟大家深度剖析一下三年级现象的根本原因，了解之后你就清楚一二年级到底应该主抓什么了，并且对于三年级现象能够提前做好预防工作。
一二年级的知识点都非常简单，考背一背，记一记，家长多督促都能学好。但是到了三年级，语文开始出现阅读和作文，数学开始出现应用题，孩子只靠记忆背诵就完全不够了。首先我们来看数学的应用题难在哪里？大篇大篇的题目难在读不懂题，缺的是。理解能力，而非会不会计算。另外，三年级开始，数学的抽象逻辑思维，题目增加，思维跟不上的孩子就掉下来了。再来看语文的阅读和作文，难在哪里？难在对文本的深度理解，对语言文字的运用，对生活的体验观察，对写作素材的积累，这些从哪来？一定是大量阅读，有效阅读，所以三年级现象的根源就在于阅读思维没有跟上。
那么一二年级主要抓什么？怎么避免三年级现象？做好这两点，一、打好一二年级字词句基础关，养成良好的学习习惯。第二年级不需要大量刷题，每天认认真真完成学校的作业就够了，重要的是养成复习预习的习惯，养成按时完成作业的习惯，校内字词句过关，做好时间管理，并且特别重要的一项。坚持每天练字，学会正确执笔，这会让孩子以后写作文、大量做题，考试的时候提升书写速度，不丢卷面分，不会因为写字累而影响写作兴趣和学习兴趣。第二，每个家长都必须重视起来的事情，比抓成绩更重要的事情，那就是抓阅读。我发现那些从小阅读能力强、思维活跃的孩子，三年级都能平稳过渡，并不存在三年级大幅滑坡的现象。而出现严重和三年级现象的孩子，基本都是阅读不够、语言表达欠缺、理解能力偏弱，思维不够灵活的孩子。所以一二年级最重要的就是帮助孩子养成阅读的习惯，尽快让孩子适应自主阅读，学会思考，在阅读中提升理解能力、表达能力，多读、多说、敢说，为三年级的阅读、写作、数学应用题的理解打好基础。有专家说，如果你的孩子想学三年级。你还没有进入阅读状态，这一辈子就很难养成阅读习惯了，因为到了四五年级就开始大量做题，没有那么多时间来培养阅读习惯，到了初高中更是时间有限。我觉得说一辈子呢也有点过，不排除后面孩子突然开始喜欢阅读，但是这种几率会比较小。
小学一到三年级，学习成绩和阅读哪个更重要？你有答案了吗？
