随着互联网的高速发展及普遍应用，各类信息充斥网络，其中，网络游戏严重影响了中学生的身体和心理健康。 为了切实做好预防中学生沉迷网络教育引导工作，有效维护学生身心健康和生命安全，真正落实基于“双减”背景下的“五项”管理之手机管理。4月16日，滑县初中（康磊）班主任工作室通过钉钉进行线上集中研讨“学生沉迷手机游戏，怎么办？”活动，大家各抒己见、群策群力、讨论热烈。
当下，手机成为了近乎所有学生的一重要娱乐用具，各类游戏更是层出不穷，对于中学生的吸引可以说到了非常高的地步。所以，学生拿着手机玩游戏就现在大环境而言也不是什么新鲜的事情了，可是，班主任老师对此感到苦恼的核心问题是学生玩游戏影响到了正常的学习和生活。
小康同学最近上课一直睡觉，连叫数遍，才硬着被叫醒，迷迷瞪瞪地睁开眼睛半天还反应不过来，整日浑浑噩噩的，哪有心思学习？一写作业，就瞪着题目发呆、打哈欠，稀里糊涂地勉强把作业叫上。与妈妈一番沟通发现，最近小康经常在夜里偷拿父母的手机玩游戏，通宵达旦。父母发现后，为手机重新设置了密码，可是小康又动起了歪脑筋，硬是破解了父母的密码，父母也用了很多方法，可是每次小康依然痴迷于手机游戏无法自拔。
其实，正如康磊老师所说，这些都只是表面现象，每一个学生行为的背后，都有心理原因。要想解决手机上网沉迷成瘾的问题，先要弄清造成这一问题的原因。孩子沉迷手机的需求集中在或被关注、成就感、心灵陪伴或社交载体，然后对症下药。首先要说的是，班主任老师首先选择的处理办法应当还是循循善诱，在最大程度上让孩子了解沉迷于玩游戏的危害。第二，开展专题教育和教育资源共享活动。平时与任课教师合作，加强课堂教学秩序的管理与教育；通过主题班会、组织收看专题教育警示片、观看学习《经典永流传》《 中国诗词大会》《加油向未来》等充满学习元素和正能量的电视节目等多种形式，引导学生自觉抵制不良信息和不法行为，强化学生把时间和精力集中在学习上。第三，家校互动，形成合力。与父母沟通，父母应当在生活中多注意观察孩子是否在其他方面也表现出了兴趣，可以是运动、看书、音乐等等，在孩子表现出兴趣的方向上投入父母本身的支持力度，让孩子感受到父母对于自己的重视，在可能的情况下父母也花一定的时间投入到孩子的兴趣上来，让孩子能感受到与人交流的乐趣。第四，开展丰富多彩的实践活动。带领学生积极参加社会实践服务和学校社团活动，班级举行形式多样的展示活动：手抄报、歌唱、舞蹈、讲故事比赛，在活动中充分展示自我的风采，老师、同学、家长及时给予他们鼓励，同时，加强学生的劳动教育，让学生养成良好的行为习惯和品质。
总之，希望通过家长、学校、班级的共同管理，学生能养成健康上网、文明上网、绿色上网的良好习惯。
