在一楼的阅览室里，金色的夕阳透过窗户照在一排排书架上。伫立在书架前，一眼看到熟悉的《爱弥儿》，它散发着诱人的书香……
第一次阅读《爱弥儿》是在当当网上。在有限时间内，囫囵吞枣式阅读，除了知道它是卢梭得一本阐述教育的书籍，剩下什么也没有留下。于是，理所当然地将它纳入了我今年暑期读书计划之中。
这次纸质阅读，对卢梭本人有了进一步的认识。以前只知道他是18世纪法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家。对于卢梭本人，却了解甚少。在前言部分，卢梭的成长故事打动了我。这是一个励志的人生故事，卢梭饱受生活磨难，最终逆袭成人生赢家。
卢梭认为，人的教育分为自然的教育，社会的教育和公民的教育。他强调自然教育的重要性，儿童要成为一个自由而独立的人，他们的天性得以保存，使儿童面对特殊情况或困难时，能做出正确的选择，在这种教育下成长的孩子，进入社会成为公民时，才能做一个正直、有责任感的人。
在这本书中，卢梭将教育按照儿童的成长规律分为四个时期：婴儿期、儿童期、少年期、青年期。还提到男孩子和女孩子的教育应该是不同的，要分别培养，但都要遵循孩子成长的自然规律。卢梭的自然教育观顺应了儿童的成长规律，便于家长开展家庭教育。
当然，卢梭的教育观也有着自己的缺陷。他将每种教育完全割裂开进行，与现在的教育方式相违背。另外，由于受当时环境的影响，对于女孩子的教育观点也存在着局限性。
但这些瑕疵根本掩饰不住《爱弥儿》这部经典的教育学巨著光芒。相信，这部教育思想的博大精深，历久弥新，至今仍对我们的教育具有启发意义。
在今后的教育工作中，将书中汲取营养，结合孩子们的特点，用其先进的理论指导孩子成长，真正为儿童的健康发展提供一个良好的教育环境，让儿童身心能够自由地发展。
