今天接孩子回家，陪他做手工，他一边做一边跟我聊天。

儿子:妈妈，我明天中午要逃学翻窗户出去

妈妈:哦？翻窗户出去？

儿子:嗯，去探险，跟五年级的哥哥，姐姐

妈妈:哦，你说跟五年级的哥哥，姐姐一起出去探险

儿子:嗯嗯，有个小孩说他明天多带点钱，去买一堆零食

妈妈:是在翻窗户出去买零食？

儿子:嗯，去探险，离开学校，到学校外面

妈妈:你们要去学校外面？

儿子:嗯，翻窗户出去，他们把路都探过了。

妈妈：哦，都有谁啊（这里有些急了，不是倾听了，但语气没有急，平和好奇的问）

儿子：三个女孩，两个男孩

妈妈：嗯，好多人。你跟他们一起出去，外面可能有些危险的哦

儿子：不会，都探过了，山边没有坏人

妈妈：嗯，不会有坏人，可能会有野兽。如果需要怎么办呢？

儿子：他们让我走中间

妈妈：嗯，他们还蛮照顾你的。可以妈妈有些担心，万一你掉队了呢？五年级孩子们学过地理，懂很多探险知识。你没有学过，你掉队，一个人了怎么办呢？

儿子：......

妈妈......

允许孩子思考。几分钟后

儿子:那，妈妈，你说我明天去不？

妈妈:你准备好这些了吗？妈妈不是不让你去，而是我们一起来分析这件事有什么好的，和坏的。刚说了那些，你准备好了吗？准备好了就可以。

儿子:沉默

妈妈:也可以到五年级了，地理都学完了去，还可以周末爸爸妈妈陪你去，你觉得呢？

儿子:嗯，那我明天不去了。我要好好上所有的主课

逃学探险，这在少年时代经常是男孩子的主题。象征勇敢和冒险，探索，创新。

在现今社会里，安全隐患很多的情况下，对孩子的探险，家长都会有焦虑。电话手表这一产物就能看得出问题。但一个机器来保护孩子的安全，个人认为其实是买了家长的安心。真正教会孩子自己保护自己的能力才是根本。

整个沟通过程，我没有急躁，没有焦虑。因为我信任孩子。孩子可以给妈妈敞开心扉，我首先的感觉是开心，我第一时间可以了解孩子的动向。下来就是相信孩子，他有分辨问题的能力。相信自己，对孩子的引导会起作用。所以这个严肃话题出来，我还是稳的住的

整个沟通，开始用了倾听，去听事情的起因，过程。但因为确实有安全问题，我没有听下去，用了启发提问和情景模拟，让孩子自己去思考，自己去衡量。我觉得也可以更好的发展孩子的自我管理能力。

总的说来，是成功了。孩子最后决定，不逃学，多听课。我感谢自己有平和的心态，淡然的面对，把负向的事情转换为正向。如果按照没有任何学习的状态，会气急败坏的指责，说教。那么给孩子又带来什么？不理解，没有支撑。那么，孩子以后就永远对你关上了心门