家长们：
很高兴加入9班这个以葛豪老师为中心的教育集体，两周来非常欣慰地看到家长们对老师们工作的支持、参与教育的热情。对老师报以极大的希望这点我深有体会，好多家长无论从群里还是私聊都让我多关注他（她）的孩子。这种希望给了我无形的压力，我也感到肩上的责任重大。
我也好想有三头六臂，把孩子们抓到身边一个一个地辅导，好让他们的语文成绩一飞冲天。但是我知道教育对象是人，尤其是学生，这种急切心理是绝对不行的。教育是有规律可循的，孩子成长也是有规律的。孩子成长绝大部分因素是由家庭决定的，孩子的性格与能力家长也应该比老师更了解，特别是对我们刚接手的老师来说。
作为家长不应急切让老师多关注你的孩子，而应多与老师交流，让老师了解孩子过去的学习生活等多方面情况。
在接手9班的语文教学工作已两周了，总体来看，上课纪律没问题，但晚自习纪律个别孩子应加强自律性。昨天晚上检查了日记情况，很不理想。只检查了态度问题：有没有日记本，是否写了，至于字数、质量就先不谈了。全班真正合格的大约五分之一。有不少孩子随便拿了一个数学作业本来写，至于内容就不忍直视了。看一下这张相片就知道了。
图片发自简书App
请不要给老师太多压力，我也没有那种能力让所有孩子的语文成绩一下子提高。请多一些空间让老师钻研教材、钻研学情，愉快教育教学。
你们的任务是鼓励师生加油干，提醒孩子认真做人，遵章守纪，诚信做人，踏实学习。
我会认真努力工作，对待学生如自己的孩子一样，及时与你们分享孩子在校的情况。
谢谢各位家长的配合！
语文教师：谢咏梅
2017年9月15日
