2017年秋季新学期伊始，妇联支持项目下的健心阳光沙盘指导师团队在知学教育展开了针对小学低年级学生的为期10期的沙盘课程。我们已经完成了第一期“最棒的我”和第二期“我的家”的活动，在活动中孩子们尽情的释放他们的天性和个性，有的活泼、有的文静、有的积极表达、有的内敛、有的展现出领导力、有的主动展开合作、有的自我探索、有的遵守规则并能提醒他人、有的规则感有待提高、有的善于倾听、有的忘我、有矛盾、有和解…
第一期沙盘的主题是“最棒的我”，当我抛出一个问题“同学们，你们能说出自己的三个优点吗？”，居然大部分孩子都摇头，说“我没有优点”，在我的引导下孩子们才努力地想出“我喜欢阅读、我帮妈妈做过家务活、我喜欢吃饭…”。这是个值得我们深思的问题，“为什么我们的孩子对自己的评价偏低呢？”
要知道充满自信是成功人生的先决条件，那如何帮助孩子建立自信心呢，看见“最棒的我”呢？
通过沙盘课，已经让孩子们对自己有了一定的新的认识，但也需要更多家长的正确引导。
每个孩子都有很多的优点（>85%），他们热情、乐于分享、帮助别人、想象力丰富…,虽然也有小部分的缺点（<15%）。如果我们的家长和老师眼里看到都是那85%的优点，去鼓励他、欣赏他，那孩子的优点会越来越多，缺点就会减少。如果我们认为孩子的做得好的地方是应该，只盯着那少数的缺点不放，那么缺点会越来越放大，也挤掉了很多优点。这种情况下，孩子并不知道自己的长处在哪里，在被批评的过程中会感到气馁和自卑，磨灭了自信。
另外有个别孩子很害羞胆小，声音也很小。这样的宝贝，更需要鼓励，一小步一小步的教她练习，让她有“我能行”的真实体验，才能渐渐地提高自信心。身为家长，我们要给孩子事宜的放手，否则在他成长的道路上，每个障碍都被小心翼翼地挪开了，很多事情都替他包办了，以至于他没有机会体验自己的力量并发展个人能力。
第二期沙盘课的主题是“我的家”，有两个孩子的描述也有一定的代表性，一个说“有时候感觉爸爸妈妈很爱我，可有时候感觉他们根本不爱我，他们到底爱不爱我，我很困惑？”另一个说“爸爸妈妈好奇怪啊，一会儿对我好，一会儿对我坏。”其实每个家长都是深爱着自己的孩子，可你的爱他是否都能接收到呢？
我们时而对孩子严厉，时而骄纵孩子，摇摆不定地管教孩子，让孩子产生了困惑和做事情的两面性。过于严厉和过度保护骄纵，尽管它们在性质上有根本的区别，但是同样都会击垮孩子的自信、自立和勇气。
让我们都能成为既不骄纵又不惩罚的家长，和孩子彼此尊重、共同解决问题，培养出内心有力量的孩子，也让他真切的感受到我们全部的爱！
