今天上午的安排是陪孩复习，早上起床做第一项时，她可能刚睡醒，情绪不高，早读也不出声。一会躺地上，一会躺床上，说这疼那疼浑身不舒服。
一天刚开始，和预期可能有差距，内心也会有点对抗，但我深深知道，如果指责只会让孩更消极，时间更浪费。
我问妞：“宝贝，你这样躺着问题就解决了吗？”她说没有。
我问她需要妈妈协助什么，需不需要约阿姨推推放松下，她说好。我时刻记住，我是妈妈，我得关心孩子这个人，让她感觉到妈妈不仅只是关注她复习。
情绪好转了，带她吃了早餐，看看路边的警察叔叔那么热还在站岗，我说：“宝贝，你想体验体验吗？”现在还是早上，等下天气更热，这么多警察叔叔们都在坚守岗位。她若有所思，说：“我想空调房”，引导：“宝贝，相比你坐在空调房舒舒服服学知识多么幸福啊。”
到家8.20，读晨读同样的资料，声音洪亮，明显感觉用心在读。我感叹：见到孩子不好的行为，一定要考虑到情绪层面，上升到认知的高度，不能行为对行为，刀尖对麦芒，最后谁都不高兴，时间也没了。
英语有道题，答案和孩做的不一样，孩坚持自己的观点，而且说得有理有据，为了确认，连线老师，最终还是妞对了。有时候答案不一定对，很好的教育时机，具体表扬她听课认真，爱思考，不是一位信服答案等优点，有鼓励，孩子热情更高涨，能看出来特别开心。
休息时看了阿莲老师的“高考查分之夜”，眼泪没止住，孩子们陪伴在身边的日子其实真的非常短暂，高考过后，远走高飞，看到的只是渐行渐远的背影，孩子的房间空空如也，留给父母的也只是无限的回忆。
我对身边的孩说：“妈妈抱抱”，她走过来，抱在怀里，她疑惑地问：“妈妈，怎么了？怎么突然抱抱了”，哈哈，我说就是很珍惜宝贝在身边的日子。
临时接到下午加班的消息，她自己一个人在家，我说：宝贝愿意去办公室学习吗？她说好。
明天上午录机也没空陪她，想想这妞其实真是挺不错的，自己安排得也不错。有时有情绪也是正常的，我们成人不也有时候还不想上班吗。多一份理解，多一份关心，其实孩子状态更好。
