虽然认可了这孩子的期中成绩，并于昨天起执行了新的管理制度：一个字写不好重新写过。这孩子说，呀，新生活麻烦死了。我说，从今天起你的自由作业结束了。但是依然对他的16x18的错误结果心存疑惑，据我对这孩子的了解，这道题错的没道理。这是应用题的第一步，5分的题扣了6分，多扣一分也许是老师心情不好，不计较。
中午放学后，我旧话重提，16X18怎么可能个位上是2呢？他说，我听同学说的。
什么？考场上还可以说话呀？
不是，是考卷发下来后，我看判我错了，我听同学说的。
哼，没主见。一定要相信规则，相信自己。拿卷子来，我再看看。
仔细一看，这道题他是做对的，是老师判错了。
这也奇了！我问他，这道题你问过老师吗？为什么判你错？
没问。
不问不对。错了一定要知道哪里错了。不能稀里糊涂。下午把卷子带上，问问老师错在哪了。敢问么？
敢。给我加分么？加上这六分，我就是九十多分。
加不加无所谓。你本来就是九十多分的学生。奶奶清楚你的实力。这件事暴露了你的不坚定。数学的规则是最公平的。你要相信规则，只要是照规则做的，就不要随意改变。
做学生最忌讳不懂装懂，不懂就要问。你什么都不问，老师也不见得喜欢你。这方面要学子路，敢于和老师争论，不学颜回。
孔子也不喜欢颜回只听孔子的观念，没有自己言论的行为。他大声地回应。
讨论告一段落。
我的真正用意是培养他敢于坚持，相信规则的独立思考精神。在丛林规则的社会中，这一点很重要。他现在还是个孩子，长大了有无敢于坚持敢于担当的精神决定着他的人生道路的宽度和高度。
