1 金克木先生 《书读完了》

认识金克木先生的第一本书便是《书读完了》。

那是在图书馆里随意浏览书背的一个下午。看见这个书题，第一反应就是“书是读得完的吗”？这样感觉对我来说遥遥不可期，无从想象，但令人羡慕。自然未等得及借出就翻阅了起来。

第一篇《“书读完了”》中就给出了先生说的解。通过找地基似的“密码本”，达到以点概面的效果。

先生举例说道

西方文化的密码本有《圣经》，亚洲则是《古兰经》。

西方哲学的密码本是柏拉图、亚里士多德、笛卡尔、狄德罗、培根、贝克莱、康德、黑格尔的书。

西方文学则是荷马、但丁、莎士比亚、歌德、巴尔扎克、托尔斯泰、高尔基再加上一本《唐吉可德》。

中国十本必读的古书有《易》、《诗》、《书》、《春秋左传》、《礼记》、《论语》、《孟子》、《荀子》、《老子》、《庄子》。

中国史书最少要读《史记》、《资治通鉴》、《续资治通鉴》、《文献通考》。

读文学书第一本则是《文选》。

对文史哲，的确是有可能通过找密码本的方式”三冬文史足用“的。对于其他学科则不尽然。

《书读完了》分三辑：“书读完了”、福尔摩斯与读书得间、读书·读人·读物。从标题即可知这三辑间的递进关系。先生的读书之道跳脱出常人所想之所及，虽仿之但终究还是只能得其形而不能达其神。

越读越觉得，金克木先生和木心先生一样，对读者看得很高。不是说他们在卖弄学识，而是认为笔下之语不应是读者的门槛。因此每次也是越读越惭愧，越读越有动力，不由得记下一叠一叠的书单。

先生的读书法，虽不像《如何阅读一本书》一样是本实用性极强能有某些守则一一应用的工具书，但是能给我以指导，以动力，且能对先生怎么读书观以大略，足矣。

以上，我要赶紧去读书了。达不到先生在写下这书时候的水平，也该努力赶上先生在我这个年纪读过书的水平，是不是。

2 莫提默·J·艾德勒/查尔斯·范多伦《如何阅读一本书》

阅读的目的有两种: 为获得资讯而读; 为提高理解力而读.

阅读有两种意义: 一种是读报纸,杂志等, 用现有的理解力一下子就能读懂的, 这样的读物能增加资讯, 却不能提高理解力; 

第二种是作者和读者的水平不同, 读者尝试去读一个原本并不太了解的东西, 这种是能够增加理解力的.

阅读的层次: 基础阅读; 检视阅读; 分析阅读; 主题阅读.

检视阅读二: 粗浅的阅读: 一口气读完, 中途不要停下来思考不懂的地方.

快速阅读的简单训练方法: 将大拇指,食指,中指合并在一起.用心这个指针顺着一行一行的字移动下去, 速度要比眼睛感觉的快一点, 强迫眼睛跟着手移动.

书前写大纲, 书后写个人索引

笔记分为结构笔记&概念笔记

分析阅读第一阶段: 这本书大概在谈些什么, 了解大纲

分析阅读规则之一: 按照主题分类

分析阅读规则之二: 使用单一的句子, 或一小段文字来叙述整本书的内容

分析阅读规则之三: 列纲要, 将一本书最重要的部分按照一定关系列举出来

分析阅读规则之四: 知道作者想解决什么问题

第二阶段: 深入了解全书的具体内容和结构

分析阅读规则之五: 找出关键字, 达成共识 (与作者在词义上达成一致理解)

分析阅读规则之六: 从句子里找出主旨

分析阅读规则之七: 知道论述, 反过来找出句子

分析阅读规则之八: 了解哪些问题解决了, 哪些没解决

用自己的话把一个句子复述出来, 或者举出一个例子, 都可以检验是否理解了这句话

阅读要提的四个问题:

1. 这本书大概说了些什么?

2. 具体内容是什么? 怎么描述的? (细节是什么? 是如何说明的? )

3. 这本书说得有道理吗? 全部还是部分?

4. 这本书对我有什么意义?

3 吴晓东《从卡夫卡到昆德拉》

阅读已不在成为消遣和享受，阅读已成为严肃的甚至痛苦的仪式。

——这句话是对二十世纪文学而言的。庆幸的是，我读这本介绍二十世纪文学的读物并不是一个“痛苦的仪式”，不仅如此，还感觉很有意思。

整部书共分为九章，细致的介绍了9位重量级作家的作品流派风格，写作手法，他们的作品在社会、学界中的影响以及历史地位。

我作为一个文（学）盲，却能大致看懂书中的内容，甚至有所思、有所悟，不得不说这本书既通俗又有深度，确实是一本极好的了解当、现代文学的书。

因作家所著内容、形式、流派的不同，不同读者可能会对不同的章节感兴趣。像我自己，最深有思想共鸣的是第一、第二讲的卡夫卡与普鲁斯特。

在他们的写作手法上最感兴趣的则是海明威与博尔赫斯。而对历史与现实、个体与社会关系层面来说，最有意思的就是百年孤独。

（当然，这也恰恰是作者谈的深入的部分）相比较而言，罗伯格里耶、福克纳和昆德拉我则是一点感觉都没有。

由于侧重点的不同，对于不同作家作品的介绍和分析的角度也不同。这一点值得关注：它恰恰印证了这是一本文学评论，而文学是一定要渗透出作家本人的影子的。