这两天情绪一直不太对，立场也不够坚定，也许是看到了自己能力的不足，也许是自己好高骛远，也可能是自己太在意名利，走着走着就忘记了自己为何而出发。
今天和惠姐聊了后好多了，我只要记住我选择老师的那一刻，选择这个班级的那一刻都是为了孩子，为了实践自己的教育理想。学生立场永远不会错！至于别人怎么看待自己，孩子的成绩是不是一定要拔尖，考核的结果如何都不该成为我的羁绊！既然选择远方，就只管砥砺前行！想清楚这些，我又满血复活了！借田冰冰老师的话“班主任都是自带鸡血的”！
今天的阳光还是如昨天那般，只是人的心情变了，它就跟着变得美好！这也让我想到我们当老师的要一如既往地给孩子正确合理阳光般的爱，因为这份爱不知道在哪一天就会温暖到孩子的心里去，带给孩子成长的方向和勇气，他们也将带着这份温暖走进社会，回馈社会同样甚至更多的爱！今天的我不也是因为曾受到恩师们点滴的关照成长起来的吗？
上午找了几篇其他班级的好作文让孩子念给大家听，让他们谈谈好在哪里？哪些是我们可以学来的？孩子们感受到好作文就在身边，好作文就那么简单，好作文就是用儿童天真可爱的语言去描绘每天真实发生的生活。当听到精彩的部分，孩子们情不自禁地鼓起掌来！说明他们是有欣赏美的能力的，也期待美的发生！我也希望通过这样的方式，削减孩子们写作的心理负担，慢慢体会写作是一件好玩的事情，敢于尝试写，多写一点，写清楚具体一点……
图片发自简书App
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下午履行对孩子们的承诺，带他们到操场透透气，但学习也不能松懈，所以劳逸结合。玩文字游戏！我把这学期听写出错频率高的词语和要重点掌握的词语挑选出来，发到每个孩子手上，他们将当小老师，把自己手上的字教会给每一个人，并请他们签好字，自己也要到别人那里听写完所有的字词。谁先把自己那个词组教会所有人，谁先听写完所有词组，就算获胜，可以获得神秘礼物。总共有七十个词组，六十个孩子，平时听写错的多的同学就多拿了几张。
由于时间太紧，任务不熟悉，孩子们没有在一节课的时间內完成，大部分只听写了50来个词组，还差十来个人没在自己的任务卡上签字。但我看到了孩子们努力争分夺秒完成任务；看到了孩子教孩子比老师教孩子要容易，方法更多样化；看到了孩子们机智的想办法想挑战成功；看到了平时写不起的孩子写对了……没有完成的我让孩子把他们的任务卡贴到教室的瓷砖上，明天有空的时候没完成的同学继续挑战！
第二节课，我让孩子们围成圈再次复习积累与运用，按我出的题来默写相应的词句。孩子们比平时积极多了，整体来说，这次活动给了我一个启发：孩子讨厌机械重复枯燥的学习，总是喜欢挑战未知领域，但这个领域又是他通过努力就能完成的，也许就是所谓的就近发展区吧。
今天满满的正能量，这些将是我持续的动力！感谢这些正能量，赶走压在我内心的负能量。
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