本周开始将启动雨雨雨模式，今天在校园观察了半个小时，发现很多家长背着书包，蹲在地上帮孩子换鞋子!刚才学校广播已经反馈本项不应该发生的事情，我们的孩子已经长大，自己的事情必须自己做!从明天开始，请各位家长让孩子自己背着书包、撑着伞，拿着换的鞋子，自己进学校在一楼走廊换鞋后上楼!放学时在教室换鞋后排队撑伞出学校!
以上这段话是杭州市东园小学副校长吴海燕前段时间发给六百位学生家长的，她恳切的言辞中透漏着对学生的爱，饱含着对学生成长的渴望，但是，如此负责的校长却被称为最郁闷校长，因为收到短信的六百位家长中，只有两位回复！不能够说，没有回复短信的都不支持吴校长的建议，但这最起码体现出一种态度，体现着家长对于孩子的溺爱！于是，就引出了今天我想和大家分享的问题――家庭教育在学生成长中到底有多重要？
中学生的手机问题近些年是非常严重的，尽管说学生携带手机是顺应时代的现象，但学生们上课玩手机，晚上玩手机的后果也是有目共睹。因此，各个学校针对这个问题的处理可谓是八仙过海各显神通。我们学校现在的办法是替学生保管，直到毕业那天，同时给予相应的学生一定的处分。这种做法不能说没有效果，但并没有根除学生携带手机的问题。
刚接手这个班级的时候，我就给学生们清晰的传达了学校关于手机问题的规定。在学生们去军训基地前召开的家长会上，我也给家长们传达了这个事情。在学生们去军训基地的前一天我还发短信叮嘱家长，不要让学生带手机。之所以三番四次的提醒，是因为前几年有所学校的女生因为闹了点矛盾，一个女生就趁另外一个女生洗澡的时候拍了人家的裸照，甚至还传到网上，引发了严重的后果！
如果是以前的我，可能就会相信我班级的学生们应该不会拿手机了，但是经验告诉我，不能轻易相信他们，毕竟刚接触到这些学生，我对他们还不是很了解。于是，在军训第三天晚上，十点多的时候我突然去了趟男生宿舍，发现一个男生躺在床上，耳朵里塞着耳机，很悠闲的听着歌曲，一个白色的手机放在肚子上。当我问他为什么要带手机的时候，他的答复是晚上不听音乐睡不着。如果说他的回答已经匪夷所思的话，那么隔壁宿舍的另外一个男生的回答就实在不可理喻了！当我问他，难道不知道不该带手机时。他竟然告诉我是他家长让他拿的，而他本身是不愿意拿的！
第二天，通知第二个男生家长的时候，他家长说是因为不放心孩子，想着让他拿个手机，联系起来方便。我问，来了三天了，您的孩子给您联系过几次？目前还没有联系过，他的母亲说。交流了一会儿，感觉不在一个频道，实在没有交流下去的必要，我果断的挂了电话。
像这样的事情，在以前的学校时，还有更加奇葩的。当班主任发现学生上课玩手机，把家长请到学校配合教育的时候，家长的话让人大跌眼镜！这位女生的父亲说，“你们学校不让学生拿手机，那你们教师为什么可以拿？教师难道不应该以身作则吗？”这个女生的班主任是位刚入职的老师，一时语塞，不知该如何应付。我实在看不过去，就反问了一下那位家长，“老师有权利结婚生子，请问家长愿意让自己的孩子现在也享有同等的权利吗？”估计这位家长也没有想到会有老师采用和他一样无赖的方式说话，一时理屈词穷，最后灰溜溜的走了。
就一个拿手机的事情就可以充分的说明，如今的学校教育面临着多么巨大的困难！我一直反对“树大自然直”的观点，因为我认为一棵树，如果从根处就长歪了，将来拥有一个笔直的干基本上就不可能了。对于一个学生的成长而言，家庭教育可以说是最基础的教育，错误的家庭教育或者家庭教育的缺位，都会造成学生在教育方面的先天不足。在现实面前，学校教育往往是无力的。在问题学生的教育面前，如果没有家长的配合，学校教育基本上没有成功的可能。
这个世界上有很多从业资格证，唯独没有父母的资格证。父母把孩子带到这个世界上，就有教育他们的义务，但是，实际上不懂得怎么教育孩子的家长在数量上恐怕要大于会教育孩子的家长。所以，我觉得无论自己的工作有多忙，有多重要，我们都应该抽时间去努力学习教育孩子的知识，给我们孩子的成长提供必要的帮助。
