我猜大家一定有这样的经历，就是同学大聚会时，你突然发现某某居然是自己的高中同学，怎么就一点想不起来呢？搞不好我们自己在别人眼中也是这一类人，上学的时候在班里几乎是隐形的，不积极回答课堂问题，不参与班级活动，甚至全班看下来也没有什么朋友。
Star同学就是这一类，引起我的第一次注意是在刚开学没多久，一天上午各科课代表跟约好了似的，齐齐到我这来告状，Star的语数英作业都没有交。我心想这刚开学就这么快不在状态必须制止。下午课间我让Star来我办公室，我是比较受不了你问对方十句，对方不搭理你一句的。我说了一大堆Star也没搭理我一句啊，略抓狂，我声音抬高了些问你到底啥想法？回答我。这下不得了了，Star声泪俱下，对我怒目而视冲我大声喊我小学老师都不管我，你为什么管我？我顿时惊呆了，这孩子是要上天啊，基本的尊敬师长都不知。我说那好，让你家长写出书面申请，你的作业可以不交，课堂想干嘛干嘛。女人果然是水做的，Star开始在旁边抽搭开了，我不再搭理她，由她去。一节课后，见她情绪缓和逐渐稳定下来，我说你进班吧，记得明天带书面申请。
放学的时候我进班组织打扫卫生，最后班里还剩几个女生，我和她们聊会天，问她们谁知道Star的情况，Green说老师我知道，我小学和她同班同学。我请Green到办公室，她说小学时老师都不管Star的，因为她很小的时候脑子受过伤，智力有些问题，但生活能够自理。我惊呆了也陷入了悔恨，我居然对此一无所知，尽管开学对学生基本情况做了调查，但大家也只是写一写家庭的基本情况而已。
次日，我和Star说希望她语文多学一些，数英要尽力而为，可以写错但作业要交。父母的书面申请暂时不要拿给我，看她的表现，她也勉强同意了。
后来改Star的家校本，她似乎也挺恨自己父母的，觉得父母给的爱不够多，她长大要一个人带着弟弟生活。看来这孩子确实有不少的心理问题。
一次改F的家校本，她写她和Star在体育课一起玩，两人玩的好开心。我回复她希望你们以后更多时间一起玩。我意识到Star太需要朋友了。所以班级但凡有Star能做的事儿，我都找个学生陪她去做，哪怕是擦黑板，我也找个女生和Star一起比赛，看谁擦的又快又好，她去充饭卡我也找个同学和她一块一路聊到充饭卡的地方。尽我所能不让她总是一个人。
Star依然写不好英语单词，b和d永远分不清，有的字母写的是印刷体的有的是手写体。她依然不会写今日反思，不知道该写些什么。但是她现在日日能按时交作业了，有时候会找我读英语课文，尽管我不知她读的是什么，还是表扬她学习越来越有自觉性了。家校本谈论对父母的愤怒少了，最近似乎醉心于摘抄，每日不知从哪本名著上摘抄一小段。有时候课间和同学玩耍时也能看到她脸上笑意明显。Star现在和我说话时仍然是怯怯的，好在她已经在慢慢融入集体，我想她最终将人如其名，闪耀光芒，祝福你，加油！
