美国艺术家米莎·布莱斯，著有一本《生命：万物不可思议的连接方式》的绘本图书。这是一幅关于人与自然关系的美丽画卷，人类、自然和宇宙的细节，被作者用一种奇特的方式串起。而田园教育，无疑是对生命、对自然、对教育，最为有机地连接。
正值中国共产党成立100周年之际，为充分发挥幸福教育联盟资源共享的优势，放大特色学校建设的核心经验，7月5号在山东省临朐县东城街道兴安小学举办了田园教育专家点评会。原山东教育社总编、著名教育专家陶继新教授，首批齐鲁名校长、全国知名校长李升勇校长，全国幸福教育联盟王三阳主席，湖北省仙桃市教科院向爱平副院长及来自山东省青岛市、聊城市、日照市、潍坊市等地的70余位老师，参加了此次会议。
办智慧教育，建智慧校园，是学校近期打造的办学特色。在窦华老师的带领下，使用“互联网+平板”的应用，进行了《夏洛的网》观的摩课堂教学。这是一堂与众不同的课，每个学生都收获了属于自己的感悟。利用信息化，不断改变教师“教”的方式，也在改变学生“学”的方式。
随后，与会老师又观摩了兴安小学田园教育探索成果。从四史教育基地到“红色小导游”讲解团，从“百草园”“百果园”“百花园”“播种园”“艺博园”到传统乡村游戏，田园与学科课程有机地融合在了一起。
兴安小学马学军校长、许小梅校长、刘兴虎校长，分别进行了田园教育的实践汇报。劳动教育让学生在手持锄镰锨镢、身体挥汗如雨的亲身劳动中，体会到了“锄禾日当午，汗滴禾下土”的内涵，懂得了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意义。
下午，向爱平副院长从日常问题作文入手，语文课堂教育要用好天然教材，提高课堂教学质量，落实核心素养奠定学生的知识基础。李升勇校长认为红色教育是民族根、社会魂，田园教育没有劳动哪来的收获，哪来的成长。红绿色课程为生命成长搭建了平台，具有前瞻性的田园教育，终会有花朵更有果实。原青岛市市北区寿光路小学孙玲校长表示，看到了田园教育实实在在的经营过程，学科与田园生活有机结合在一起，把抽象的知识直观表现出来，通过劳动强化育人。
陶继新教授从五个方面，描述了一位有爱心的老师，应如何用知识发展自己，一个健康的走向，便是一种成熟的幸福观。教师如此，学校、田园教育更应如此。
王三阳主席认为办好田园教育，要学会借势和发声，把自然、本土、智慧有益的资源结合，田园教育之花才会开放得越来越璀璨，瑰丽而壮观！
教育回归田园。孩子们每天需要接收爱的能量，在生态田园自然教育中，通过红色铸魂、绿色润心，让生命之光越来越亮。
“顺乎自然生”，学校通过田园教育，让学生切身了解人与自然的共生关系，认识人与自然和谐相处的重要性。“致知在格物，物格而后知至”，通过田园教育与各学科融合渗透，以求知育人为目的，培养学生透过现象看本质的科学思维。基于这样的基础，兴安小学大力推行田园教育，让课程润泽生命，将教育与生命连接。
