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人们总是对不曾熟悉和了解的人或事饱有好奇心，寻找与自己已有认知观里的不一样。每次去某一个地方旅游，，那些旧的、古老的、有历史感的东西似乎更让我触动。城市的样貌都因为程式化、现代化的单一，而显得普通，让人司空见惯。
01
相比城市的车水马龙、高楼耸立、灯火通明，掩于城市背后的村落、奇观异景，却更琳琅满目。
前几天去一个小村子拍东西，有一段路泥泞不堪，小小的公交车晃的厉害，人坐在车上和坐在弹簧上没什么两样，上下左右摇摆。
进村后发现那里的条件比想象中好很多，村里的小学教育教学设备完善，甚至比县里的条件更好。来这里的支教大学生很热情的向我和小伙伴介绍了小学的大致情况，没有一丝来自大城市和名牌大学的优越感。
我很喜欢学校的校长，像是很亲近的叔叔，告诉我们需要拍啥尽管拍，不要妨碍正常的教学秩序就好。上学这么多年，我从未见过哪一个校长和他一样，说着地道的方言，汗流浃背，和学生们围着一个足球在操场上奔跑、说笑。
这位校长姓“禹”，带有帝王“大禹”的文化厚重感。他说尽管学校条件不错，但很缺老师，应了那句玩笑话：学生的数学课是由体育老师带的。老师留不住，更别说是好老师了。来这里任教的老师，一有好的出路，就会马上离开教学岗位，像是逃离。
而他作为校长，有留不住老师的无奈，也有不挡他人前程的慷慨。只是还好，他还坚守在这里，和当地的农民没什么两样，以至于我和小伙伴架起机子拍孩子们做课间操的时候，他凑过来看，同我们讲话时，我们也当他是好奇的老师或者学生家长。
可能校长的职位会换届，他也会离开，升职或者退休不得而知。但我想学生们会记住这位与众不同的校长，记住他和学生们奔跑在操场上的身影。我们和支教大学生也会记住他说的“研究学生、研究儿童”这样的教育理念。
可能自己记不清来时的路是怎样的，来时的自己是什么模样，但他留在这里的印记总会有人挂念。
02
有人说，我们普通人的快乐是建立在物质上的。那么除去我们这些普通人，那些不普通的人，他们的快乐是以什么为基础的呢？
和小伙伴拍完素材，刚好错开了节假日的旅游高峰期，去了一趟号称“道教第一山”的崆峒山，买了上山的单程票，司机一路绕着山路盘旋上山，道路险而陡。
坐在高高的大巴上，左右两侧是看不见山路的，只看得见深深的望不到底的悬崖，司机一个急转弯，感觉分分钟就可以把人甩入万丈深渊，紧张又刺激。
我给旁边的小伙伴说：这是我这辈子第一次来，也一定是最后一次。可是到了那里，慢慢下山，我才理解什么是真正拨云见日的快乐，去的路太艰险，但藏起来的风景却是最独特的。有些东西只要不是亲自真正的体验，话就一定不能说的太满。
山上的建筑一一错落有致的坐落在峭壁之上，走过的路回头望时才发现近乎与地面垂直。这里的修道者在这样的奇峰峭壁上度年月，除了羡慕他们一抬头就是美景，一张口就是清爽的空气之外，更多的是不理解和好奇。
到底是怎样的人，发现了这样的风水宝地，又是怎样的人，一砖一瓦的搭建了这样的修道场，创造了一种文化。远远望去，山、水、数木、河流和建筑融为一体，藏在里面的道士和游客更加显得渺小。
我们路过一座寺庙时，几个人坐在台阶上休息，旁边是一堆石砖，我看了一眼没多想就走了。一会他们赶上我们，那些砖用担子挑起来，重重的压在他们的肩上，本来不高的他们佝偻着背更加显得弱小。近乎垂直的石阶小路我们扶着绳索都要慢慢往下挪，他们毫不犹豫地就走了下去，其中还有一个妇女，那样的背影让人看了真的难受。
想来命运真的很不公平又无法猜透，有人吃喝玩乐享受生活，有人却熬着日子，受着苦。
