✌可视化思维共创动车组✌
*共创营@开营仪式的感受*
雨鑫老师why-What-How-IF四个方面给我们讲述了此次开营学习的目标、内容和要求。
她把每个学员比喻成动车，动车的每节都是发动机，每个人都是动力源，每个人只有充分发挥了自己的作用，才能发动起来，才能碰撞出智慧的火花。
她把讲法比做剑谱，而心法就是以教育学、心理学、科学为基础的；只有这样才能把以八大思维图示法这把剑发挥的淋漓尽致，才能发挥它正真的用途。
可视化也是把自己学到的知识，萃取出重点，通过思维可视化的方式呈现出来，让大家更容易理解。通过这一过程的学习，最终的目的就是培养孩子们解决问题的能力。希望通过本次学习，我们都可以成为课程的设计者，并能更好的运用到自己的教学中。
✍建帮立业做团建✍
任务分工：
时间长老：孔玲
组织长老：王晓霞
学习长老：张耀辉
搜集长老：赵校瑛
创意长老：刘爽、黄利锋
整理长老：至慧、杨艳
今日作业：
1、门派名称、口号、目标、门规。每人根据自己的理解和共创的目标编写四条，发到群里，投票选出！（明晚8点前完成）
2、每人精心绘制自己的自我介绍视觉图，发到群里！(明晚8点前完成）
3、以后每次共创完成后的作业发布由组织长老负责！督促大家准时完成由时间长老负责！
因缘相聚，让我们天南海北一起携手共创未来！
可视化动车组第一弹
—— “看书重应用！”
圆圈图：
绘制方法：圆圈图有一个小圆和一个大圆组成，思考的中心词写在小圆内，关于中心词的联想写在两圆之间，联想出的关键词可以是文字，也可以是简单的图片。
应用范围：打开思维、拓宽思路，使我们的思维更加活跃，对问题的思考更加全面。
工具化：联想想象，头脑风暴，知回顾分享新知识内容。
活动化：纸团大战、头脑风暴、知识链接
本质：野蛮关联，发散
图示：
实操 ：
发展思维图是第一弹感悟：
1.教学目标是从整个工具原理实操四个方面体现，我们要学习内容和目标，最终目标是能够把我们要学习的东西熟练应用于我们的教学中。
2.今天的教学内容是圆圈图，气泡图，双气泡图，这三种图示主要是帮助学生打开思路，并着重分析一种到两种事物，寻找一种事物的特征和两种食物间的关系，通过学习，我们了解了每种图示的特点和功能。
3.如果我们能把这八大图示思维工具熟练运用于教学，那对学生的思维拓展和逻辑思维能力的培养起到了很大的作用。
