老公早就建议儿子,不要依靠妈妈这个拐杖,但儿子还是希望老妈像定海神针一样坐在那儿,陪着他,心里有安慰.其实,儿子嫌我的文章结构老套,用词也不新颖.
儿子看了题目,是写人的,那上次正好写<我的爸爸>,从里面找素材就可用.
我没强迫儿子,告诉他:”可以.如果考试出现类似写妈妈之类的文章,你没写过,是不是有点生.你自己决定.”
“那还是写你吧.”
“写文章得抓住人物的性格特点,围绕中心展开.对于妈妈,你最熟悉了.肯定有得写.”
儿子乐了,笑着说:”平时,我经常说得那些总结性的语句,派上用场了.”
写到我给他买衣服或鞋,总是大半码.说我节约,马上联想到他刚看过莫泊桑的<羊脂球>,特别兴奋,洋洋洒洒.
感赏儿子大量的阅读,而且会用到写作上.有时候也仿着大作家写,对人物动作神态的详细描写,里面的比喻句,特别深刻,不是抄来的,是自己动脑思考过的独一无二的精彩.我每次看过,自叹不如.
感赏老公对儿子书写,放大亮点.看过某个字写得好,很中肯客观地分析,表扬,确认,儿子的信心大增.昨天我能感受到儿子那种被确认的感觉,特别美好,后面他会写得更好.
感赏儿子的坦诚,在学校发生的事情,都愿意和我们分享.
最近要到库房盘点,单位工作量大,但我尽可能还是要记录孩子成长的片言碎语.
