通常来咨询的孩子几乎都是被主流标准定义为有问题、不正常的孩子。这些孩子要被看见好故事是困难的，我想这并不是因为身边的人都不愿意爱这个孩子，而是我们的内在常常内化了主流的标准，眼光无法从问题的故事情节里离开。当我们离不开问题故事，自然会用问题来定义一个人，这样人就等于问题了。
回到教育或助人领域的初衷，我们要思考的核心问题是：
踏入这个领域，是因为我们想怎样对待一个人？
是因为我们想怎样陪伴一个人，走到什么地方？
是因为我们想陪一个人可以怎么样地看待他自己？
如果我们相信一次次认出一个人的珍贵是重要的，一次次找到人的支线故事才能好好撑起一个人，让他看见自己，那么我们就一起来练习挪动我们的内在，在问题以外寻找美好故事的踪迹。
