【知～学习：名句分享】
做教育，既要有“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”般的坚守，也要有“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”般的浪漫，无论是坚守还是浪漫，都是情的延伸，爱的抵达。
[行~实践~感悟]
2019年，在日记中写过这样一句话: 播种和收获往往不在同一个季节，中间隔着的那段时间，往往叫做坚持，或者叫做坚守。当初只想过坚守，坚守自己班级的"试验田"，坚守自己的教育阵地，给孩子你能给的，可以给的。因为你是什么样，你的班级就是什么样，你班级的孩子就是什么样。
开发春天的课程，思维导图作文，我是小讲师，阅读课，组建社团及上课，就这样我在班级里守了两年了。坚守的过程中，我知道教育要有温度，要有湿度，教育还要有粘度。是啊，做有温度的教育，做有温度的教师，做有温度的母亲。2019年，我在践行，自我检讨我做得还有不理想的地方，有时过于急躁，有时过于情绪。2020年，继续修行，继续践行，始终秉承学生就是孩子的理念。
今天早上，我看到艾瑞德李建华校长的这句话，很受触动:做教育，既要有“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”般的坚守，也要有“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”般的浪漫，无论是坚守还是浪漫，都是情的延伸，爱的抵达。
我也有这样的体会，我这两年也算是"独钓寒江雪"般的坚守，有时不被理解，有时不被支持，前行的路上可不就是"孤舟的蓑笠翁"吗？可是对于孩子，我们真的仅仅要交给她们学习的知识吗，那人生中最重要的学习是什么呢？我认为是要让孩子爱生活，让孩子拥有爱的能力，拥有幸福的能力。
一天后，又看到李建华校长公众号的文字:
“当温度爬满教育的枝头，当故事别在童年的衣襟，我们以花的念想来培土，我们以儿童的念想来教书，让我们一起共赴一场明亮而坚定的爱……”如诗一样的句子让我的心也动了一下，教育和学校存在的意义究竟是什么？我觉得，就是让孩子学会爱。
人之所谓为人，是爱，让人类胜出，让人类走远。而教育就是让一代又一代学会爱，而非学会知识，情感教育是教育的终极。
自己就是一个普通的教师，一个太过平凡的种子，但凡有爱的人，心意总是相通的。教育的情怀决定了教育者的格局，教育者的眼界。所以，站在名师的肩上看教育，我们会看的更远。
说句实在话，坚守中虽有不被理解，但那"斜风细雨不须归"般的浪漫也让我多少有了宽慰，而这浪漫的感觉只有我和我的学生能够自得其乐。
无论是坚守，还是浪漫，都是情的延伸，爱的抵达。我们不需要迎合谁，只需遵从自己的内心，继续做个教育的农人，低头走路，心怀谦卑。
【修身~积善l自省l感恩】
｛积善｝
给项城课题群里一场讲座写公益致敬词；授权同意同事把我的读书录音转发到一个教育学习群里；和父母、妹妹、孩子一起为妹妹过个生日；帮父亲在一工地的地下室清理污水三个小时。
｛自省}
做事要追求精致。给主讲人的致词中最后一句没有写好，糊涂帮助改了两个字。
｛感恩}
感恩父母对我的关爱、理解；感恩伙伴对我的信任；感恩同事对我的支持。
【发愿】
每一位教师都是珍贵的存在，以温柔待之；
每一位学生都是美丽的不同，以慈善怀之；
每一位家长都是重要的链接，以友好处之。
【打卡始于2020.3.19】
