近来喜欢怀旧。日复一日站在讲台上，看着孩子们的点滴进步，心中泛起层层涟漪。突然特别怀念自己的学生时代，脑海中常常浮现出我的那些可爱的老师们。教英语的钱老师在前面已有介绍，今天要说的是语文老师段天祥。
1988年秋，天池乡中主体教学楼落成，全乡的初中学子汇聚一堂，享受着全乡最优质的教学资源。新成立的乡中有16个教学班，当时的办学规模，在全县也是数一数二的。段老师那年刚从渑池高中毕业，代我们班的语文课，虽不是我们班主任，却胜过班主任的影响。
印象最深刻的是，段老师敦实的身材，黑红的国字脸，几颗大大的青春痘占据了脸上的显要位置。稍一激动，几颗痘痘愈发红涨。最引人入胜的，还是他那张夸夸其谈的嘴，说起话来眉飞色舞、滔滔不绝，在几位任课教师中，他是最富有个性的一位。
那时虽然在乡中，但老师们大多还是民师。遇到农忙时节，老师们还要下地干活，对教学工作便会有所放松。段老师虽也是民师，却是所有老师中最尽职尽责的一个。课堂提问、作业检查、作文批改，他都做得一丝不苟，而且要求特别严格。看到我们语法知识基础差，利用星期天义务为我们补课；1988年的整个秋假，我们和初三毕业生一起到校补课，补的全是语文。初三老师有补课费，而段老师一分钱的报酬也没有。
我的好多语法知识，诸如句子成分和各种复句，都是在段老师那儿第一次听到学到，并沿用至今。什么“主要成分主谓宾，修饰成分定状补”，拟人、夸张、排比，一语双关等，全是段老师假期给我们“恶补”的。有了这些知识做支撑，我们班的语文有了大幅度的提高，但离段老师的内心期望还有相当一段距离。于是，我们又开始狂练写作。
有一个星期，我们全部时间都在写作文。段老师把能想到的题目全部罗列出来，让我们一个接一个练习。有真事写真事，没有真事就现编，规定时间必须完成——到时间老师就会随机点将，起来朗读自己的大作！没写完站起来，拿着空作文本也要说一说创作思路。如果什么也说不出来，就给大家鞠个躬或表演一个节目。当老师开始扫视大家准备提问时，恨不得把自己藏进桌斗里。最疯狂的时候，我们一节课写过两篇作文。为了填补写作素材的空缺，同学们下课后聚在一起交流生活，交流彼此可怜巴巴的构思和写作素材……
我们那时真的是又恨又怕，但没有一人逃学回家：我们的父母没说什么，但在内心感谢这位“啥也不图”的老师；我们虽然失去了自由的假期，却也明白老师的良苦用心。就这样熬过了半个月的补课时光，发现我们原来都是编故事的行家！在以后的学习生活中，不管遇到什么样的作文题目，我不再惧怕。有时在作文时，还能尝试运用各种修辞。这些进步，当然归功于段老师当初对我们近乎疯狂的训练。
假期尚且如此，平时的语文课堂就更不会放松了。完成了作文训练和语法练习，段老师又开始着力提高我们的阅读能力。乡中没有图书室，段老师把他能借到的书全借来发给我们看。有时是学校老师们新订的杂志，有时又是搜罗来的几部名著，需要格外爱惜。书一拿来，我们就三五成群地围在一起看，看后还要讨论，说说自己的见解。段老师每次都会参与进来，往往也会争得面红耳赤，脸上的青春痘也跟着“大红大紫”起来。
第二学期，我们原来的班主任因家事请辞，段老师接任班主任工作。除了学习，对各项活动也是热情高涨。记得一次布置教室后面的园地，我们全班停课准备。画画、写字、剪纸等不拘一格，人人必须有作品。89年春天，学校组织作文竞赛，段老师自然不敢马虎，又是星期天恶补一通。可惜我们成绩平平，让老师好生烦闷。又一天，其他班级学生写了一首诗，在教师办公室里诵读受到夸奖。段老师那个羡慕嫉妒，到班里各种激将法，恨不得把我们全培养成诗人作家，好让他也在同事面前炫耀一下。
第二年，我有幸再次分到段老师的班。段老师对待工作还是一如既往地认真负责。除了语文，其他各门功课都想争先。我曾代表班级参加数学竞赛，只得了第三名，数学老师倒没说什么，段老师却充满了失意和遗憾，让我自己也觉得对不起老师和整个班级。那年元旦联欢，段老师热情高涨，让我们一连停课几天做准备。剪贴窗花、排练节目、借道具、节目彩排，集资买水果瓜子等等，忙得不亦乐乎。元旦那天晚上，不仅请来了照相馆的摄影师，还邀请了任课老师参加，同时特邀全校所有会唱歌跳舞的学生来助演。这在当时的农村中学，这可是别开生面且极其大胆的举动。
段老师自己是文学爱好者，语文功底相当深厚，学生时代就有文章见诸报端。我至今记得他的一篇名为《〈桨声灯影里的秦淮河〉读后感》，发表在当时的一本畅销杂志上。鉴于此，他特别注重我们的习作创新，隔三差五就问我们要“佳作”，同时要求我们写日记，他不定时批改。我记日记的习惯，就是从段老师布置的硬性作业开始的。记得一次晚自习，段老师又逐个询问我们是否有新作，一位杨姓女生小声说“没有”。不料老师却故意话锋一转，说道：“煤油？你想的太好了！现在煤油可是短缺商品，市场上供不应求！”（注，当时煤油确实紧张，需要按人头凭票购买）接下来，又开始滔滔不绝地即兴演讲，令我们茅塞顿开。
当时的乡中校园里，还有几位特别有文采的老师，他们还共同创办了“芳草地”文学社，专门发表学生们的“佳作”。《芳草地》小报每周一期，是老师们自己刻写蜡纸油印的。要是谁的作文被登上，霎时间变成校园里的大明星，走在路上都会备受注目。校园里顿时掀起了文学热，同学们对语文的偏爱胜过其他所有学科。
可惜初中毕业后，我便再没见过段老师，后来听说他在郑州过得挺好。如今我已踏上讲台24个春秋，深知教育不易，也更怀念当初的几位恩师。
此时此刻，我想由衷地说一声：谢谢您，段老师！
