读小学是疯玩过来的，对学习没有概念。家住农村，老妈的家庭教育是龙会飞天，是老鼠会打洞，所以老妈对我们的教育是放任不管，自由生长。老爸对教育也没有什么看法，小学有次问老爸数学问题，他说我以前数学最好。因为老爸这句话，对此，我也最喜欢数学，我相信有老爸的遗传，我的数学也是最好的。所以现在当了数学老师。老爸算是帮我编织了可以学好数学的梦，在小学时期播下了可以学好数学的种子。如果没有当初老爸的影响，我现在会在何处呢？

        因为小学成绩不好，在别人看来升入初中也是混日子。幸运的是，我隔壁坐着一个学霸，就一个月的时间潜移默化。他课间从来不玩耍，课间都在做数学练习。我也跟着他做练习，课前自学数学，不会就问他。慢慢的我喜欢上了学习，下课回家的第一件事也是自觉把作业做完，还会自己买辅导书自学。课上认真听讲，与之前爱玩的小伙伴渐行渐远。我享受着学习的乐趣，远离了酒吧，网吧，KTV……就这样，我把成绩跟上来了，我成了别人家的眼中的学霸。从此，我初中三年的欢声笑语都是在学习中度过。所以我一直都很感谢坐在我隔壁的学霸。如果刚升入初中没有养成自律，自学的习惯。那我现在又是怎么样的一个人，我会满意现在的学习习惯吗？

        高中阶段慢慢的跟不上了，但是我还是一如既往的喜欢学习，我总觉得我一定能做的到。现在想想我的脑袋瓜确实不灵活，不懂的反思，举一反三……高中三年不知道什么叫学习的苦和甜，只知道学习。为了不被外界的环境所影响，高中三年都是短头发，穿的衣服都是校服，拒绝了外界的一切连接。上了大学理所应当的成了学霸，不知道人家的低分怎么做的到，也不理解别人的六十分万岁是什么心态。我大学基本都泡在图书馆，我也非常享受在书海中的遨游。大部分同学的大学就是放飞自我，享受着吃喝玩乐和电子产品带来的快感。其实大家终归都是凡人，我好奇的是我这样的生活方式和别人的生活方式的距离是怎么一步步变大的。是从我喜欢读书开始的吗？

反思：我选择的是对我有很重要改变的三个节点，一：能学好数学的种子，二：喜欢学习的入门，三：养成做冷板凳的习惯，享受孤独。我选择的人物也不是老师，而是我父亲，同学和持续养成喜欢学习的我。写完感觉也没有老师说的那种进步的，这段时间一直在忙，这篇文章也是断断续续写了一个多月，第一次动笔想的是细写，一个小时过去了，笔还没有提起来，发现太费时间精力。第二次想到写这个三个故事，并没有一气呵成。每次写一个故事，其实我应该一直都有惰性，现在更明显了。之前三分钟热度，再忙再累也会完成。现在心想完成，但老是一拖再拖。写出来感觉还很不好。

主题明确吗？

三个故事虽说按时间顺序的，但都是改变的节点。

感觉不好的地方

就是细节把握不到位，心理描写特征不太突出。都是现在的我的看法居多。