昨天上午在家长群里，当老师发了各自学科的学法指导后，一位家长发信息感谢我们老师的付出。我作为老师，想到学法指导真正受益的是学生，所以，就发了条信息“孩子才是真正的学习者，老师和家长都是引导者和助力者”。可我几分钟后看到发出的信息却是这样的……
拼音输入的误选真是让我瞬间尴尬了……，
思考了半天，我用十二分仔细输入更正信息，发之前核了一遍又一遍，还让家里人检查了一遍，确认无误后小心翼翼地发了出去……
还好，家长是这样回的……
家长们的信息真的很暖心，让我的尴尬之情少了许多。在暖心之余，我重新梳理了整个“事件”，一词之差却道出了教育中的两个问题。
01 助力，让孩子飞得更高
有谁会没有梦想呢？孩子们更是如此。每一个孩子都有梦想或曾有梦想，但丰满的理想与骨干的现实不期而遇时，许多孩子慢慢磨灭心中的斗志，忘记了自己的梦想，亦或封锁了自己的梦想……
通往成功和梦想的路上，有鲜花、有掌声、有喝彩，但更多的是荆棘密布、艰难困苦、崎岖坎坷……
不要让梦想成为他们遥不可及的梦和想。诚然，梦想首先是他们自己的事情，需要他们不断砥砺自己，不放弃、不抛弃；他们在追梦的途中非常辛苦，即便如此，也常常会因为自身能力不足或社会各种机遇和机缘巧合，随时可能被社会和自己罚出场外，从而与梦想擦肩而过。
此时的他们更需要精神的引领、方法的指导和平台的创造。无疑，这是我们家长和老师责无旁贷的责任，也是我们所拥有的资源和专长。让我们助力吧，这会让孩子们在追梦途中蓄积满满的正能量，向着梦想飞得更高！
02 修理——让孩子飞得更好
花木成长需要修剪和打理，而孩子的健康成长不更是不断修剪和打理的过程吗？我们不难想象，花木如果缺少了修剪和打理，那必将会无形疯长，也许有的只是长高而无法结果。每个人的成长都会面对来自外界的各种诱惑，面对来自自身的“劣根性”困扰，譬如懒惰、贪念等。任其率性成长，也许会跑偏方向，也许会缺失规则和担当，所以孩子成长教育中的修理是必要的。
如果你单纯地认为修理就是用暴力揍一顿，那我想这就是对修理的误解了。园艺师在“修理”（修剪打理）花木时一定是倾注心血和关爱的，也必定是心有境生、顺势而为的，这又何尝不是一种智慧呢。
心中有爱，眼中有光。饱含深情、眼中有光的教育必定是正能量的教育，爱是教育的出发点，不忘初心，方得始终。有爱的教育才能真正给孩子以爱的营养，而在爱的潜移默化地滋养中长大的孩子内心是丰盈的，灵魂是有趣的，世界是广阔的。
选择节点，有理有力。修理需要把握时间节点，选取的时间节点可以是孩子内心有所触动时，可以是榜样感染时，可以是内心困惑时，亦或是不良苗头闪现时，或原则性错误的出现时……。只有节点对了，教育才能入情入理，有道理有力度。哪次成长不是在不断矫正中完成的？！
03 助力+修理=飞得更高、更好
放飞梦想，让我们的助力为孩子成长添上有力的翅膀；放飞梦想，让我们的“修理”为孩子的成长把握正确方向。
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。有我们，孩子们尽可心无旁骛，展翅高飞，只因了我们的助力和修理……
