没错，看今天的文章标题，一定要看到这个“假”字，为什么这么说，今天的作者张飞老师，慢慢和你展开说！

谁还记得第一个教师节，老师们狂喊“老九翻身，教师万岁！”

自从1985年9月10日庆祝第一个教师节开始，至今已经过去了36年，今年我们即将迎来第37个教师节。

几十年过去了，老师们是否真正翻了身，受到全社会的尊崇与尊重，我不禁要在心里打一个问号。

倘若有人问我：“老师，过教师节，你开心吗？”

我或许只能无奈地笑而不语，因为“教师节”早已经变了味。

你可以称其为“教育教师节”“训斥教师节”“表彰优秀教师节”“师德师风报告节”，但千万别把它称作“教师节”，因为这个节日距离广大的普通一线教师正越来越远。

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“教师节”不是“优秀教师节”

每一年的“教师节”，国家以及省、市、县各级也会出台相应的文件来对一些优秀教师进行表彰，并且这个表彰是还是老师们晋级不可或缺的条件之一。

于是，“教师节”这天得到表彰的老师们则是满心欢喜，因为不仅有荣誉证书和奖金拿，更重要的是拥有了晋级的一项条件。

可是那些没有获得各级政府表彰的老师，甚至连学校的表彰都没有获得的老师，他们的心情可想而知。

有些地方开教师节表彰会，普通教师更是没有资格参加，只有那些受表彰的教师和学校领导才有资格去，这些没被表彰的老师只能默默地在教室里上课。

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他们得到的唯一表彰，或许就是孩子们在教室里异口同声说出的那句——老师，祝你节日快乐。可是学生们不知道的是，老师其实一点也不快乐。

教师节应该是每一位教师的节日，而不仅仅是那些优秀教师的节日。

更何况，这些受表彰的“优秀教师”，到底有多少是名副其实的“优秀”，又有多少是靠着人情关系，靠着溜须拍马、阿谀奉承成为的“优秀”。

我不反对表彰“优秀教师”，只要选拔的程序公平、公正、公开，让那些在学校里默默付出，任劳任怨，吃苦受累最多的老师得到表彰。

但现实情况却不是如此，往往那些把全副精力放在学生身上，放在课堂教学上的老师却得不到应有的表彰。

他们被忽视、被遗忘，他们带着最差的班级，教着最差的学生，得到的往往却不是鲜花和掌声。

相反，那些靠着人情关系，带着最好的班级，教着最好的学生，懂得“往上爬”的老师，在教师节这天，拿得却是盆满钵满。

这是普通教师们的悲哀，也是教育的悲哀。

如果过教师节，那些普普通通的教师们，什么也没有获得，还要坐在台下为那些“跳梁小丑”违心地鼓掌，我想这样的“教师节”，不过也罢。

如果过“教师节”，就是为了把老师们分成三六九等，用一小部分教师的优秀来去彰显大部分普通老师的低劣，我强烈建议取消“教师节”，因为这是对广大普通教师的侮辱。

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“教师节”不是“教育教师节”

每一年的“教师节”，除了要表彰优秀教师之外，还有一项必不可少的项目，那就是要给老师们开一场“师德师风报告会”，也可以叫“批斗会”，或者是“训斥会”。

领导们在主席台上正襟危坐，开始跟老师们讲师德师风，号召老师们要甘于奉献，不求回报。

双减政策实行之后，老师们的工作负担可谓是雪上加霜。

从早到晚，每天十几个小时都要守在学校，特别是当班主任的老师，几乎是连轴转，看晨读、备课、上课、批改作业、开班会、整理各种资料，高强度、高负荷的工作常常让老师们感到身心俱疲。

老师们和家人在一起的时间越来越少，工作的幸福感越来越低。即使是这样，领导们依然在教师节表彰大会上强调老师们要少抱怨，多付出。

甚至有领导拿社会上一些负面教师的典型来训斥老师，警告老师们要在工作中谨言慎行，不要做违反师德师风的事，接着每人还要签署一份师德师风承诺书。

教师节，本应该是教师们一年当中最高兴的日子，却变成了一个教师们要受教育、要挨训的日子。

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教师节，教师们本应该坐在主席台，得到鲜花和掌声，得到赞美和祝福，结果收到的却是领导们的一顿教导、一场训斥，一次突如其来的伤害。

如果教师们在“教师节”这一天都得不到应有的尊重，那么“教师节”设立的意义又何在？

如果教师们从未在自己的工作中感受到尊重和幸福，他们又如何将这份尊重和幸福传递给孩子？尊师重教不是一句口号，更不是一句空话。

希望在每一年的“教师节”，领导们能走下主席台，走到老师中间去。希望领导们不要再去教育老师，更不要去训斥老师，让老师们开开心心地度过这个节日。

希望领导们要时刻记住，校长、主任不过是你的一个临时身份，不要居高临下，更不要盛气凌人。

你真正的职业是一个教师，而不是什么领导，要站在教师的角度去对待教师，去尊重每一位教师。

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“教师节”属于每一个普通的教师

我常常在想，是谁撑起了今天中国基础教育的大厦？

不是那些特级教师，不是那些正高级教师，也不是那些所谓的名师或模范，而是那些默默无闻，扎根在山区、乡村、边疆的最广大的普通一线老师。

正如李镇西老师所说：

“他们可能一辈子没有发表过一篇论文，却兢兢业业地上好每一堂课；他们也许从来没有机会上公开课，却把一批又一批的学生送进了高一级学校；

他们可能由于办学条件差、生源不理想等原因，很少有学生考上大学，但他们仍无怨无悔地爱着自己的每一个学生。

他们的工资经常被拖欠，他们也因此发牢骚，但发完牢骚话仍夹着教案走进了教室。”

正是这些从未被表彰，从未出现在聚光灯下的普通老师，用他们日复一日的辛勤与坚持，用他们略显佝偻的身躯撑起了今天中国基础教育的大厦。

他们才是“教师节”最应该被表彰的人，可惜由于他们的木讷、老实、不会搞关系、不会说好话、不会巴结领导，他们常常进入了不了被表彰的名单。

他们只会认真地上好每一节课，认真地去对待班级里的每一个学生，任劳任怨地去耕耘好属于自己的教育园地。

这是一群凭良心对待工作的老师，他们无悔于自己的青春和热血抛洒在教育这片热土上。

他们在偏僻的山区，在没有人愿意去的村小和教学点，在生源极差的职业学校，为渴望学习的学生点起一盏盏明灯。

在教师节这天，我要向这些普普通通的老师致敬。

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也许你从未被邀请参加表彰大会，也许到现在你的职称还是初级，也许你教了一辈子书还是个普通老师。

但是这依然不妨碍你成为一个学生心目中的好老师，李镇西老师说得好：“不必用堆叠的荣誉来证明教师的成功，教师的光荣就印刻在历届学生的记忆里。”

我希望“教师节”这天能放一天假，让老师们能陪陪家人，拿着教师资格证去旅游景点免费游玩一次，感受到教师这份职业的荣耀与幸福。

我希望“教师节”这个节日能够真正属于广大的普通一线老师，而不仅仅是少数的优秀老师。

我希望“教师节”这天，老师们不再被教育和教训，而是得到真诚的祝福和发自内心的问候。

希望我的这些希望有一天不再是奢望，最后祝那些默默奋战在一线的却从未被表彰过的普通老师们，节日快乐！

再次祝福所有奋斗在一线的好教师们！节日快乐！希望，未来的某一天，教师节能更真实起来，不再是放“假”。