今天下午把《十万个为什么》看完了。看完也明白了为什么这本书会被选入快乐读书吧，为什么像张祖庆、薛法根等这些知名语文特级教师都联袂推荐了。这本书的趣体现在作者在讲述问题背后的原理时，没有生硬的使用科学术语，而是引导读者去做科学小实验，而且很多实验是可以操作的，让读者在实验中自己理解。既是故事，又是科学，学中玩，玩中懂。
整本书的系统性也很强，作者以房屋漫游为线索，以日常能看到家用物品为对象，展开“游历”，还延伸到物理、医学和化学领域。读完这本书的孩子们一定会产生从小爱科学、学科学的浓厚兴趣，它是中年级孩子的科学启蒙读物。从另一方面说，这本书也在告诉孩子们科学离大家并不遥远，生活中看似普通的一件物品，都有着有趣的科学现象，只有细心观察身边的事物，有“打破砂锅问到底”的善问品质，才能发现其中的奥秘。
我看了一遍后，都涨了不少知识呢。比如，知道了生铁、熟铁和钢的区别，铁在经历若干年后就会化为粉末，永远消失，而铜就不会。它们最大的区别是铁生锈会生到里层，铜生锈只发生在表面，它表面生出的氧化膜会保护铜不受到腐蚀。这就是古代青铜器能保存到现在完好的原因，那层绿色的保护衣，让那些宝贝历经千年完好无损。
还有很多生活中的小常识，也让我开了眼界。惭愧于自己的“孤陋寡闻”，我感觉这些知识的累积和补充十分必要，即使学生读的书，老师也可以读的。因为一个教师只有永远在学习的状态，才能跟得上时代发展的脚步。我知道这些阅读积累是在“还债”，还原来没重视阅读的“债”，它们是我的知识体系最底层的基础，只有基础打牢，稳固，庞杂，上面知识的建构才能越来越高，越来越深入。
