近期，时不时听到煜昕讲老师傻子，起因是作业布置太多，调整作业公布太晚影响完成；讲同学有毛病，上体育课同学拉他裤子，他反击，结果体育委员举报被老师要求检讨，前后桌同学讲话发出奇怪声音，老师总先找他.....，也出现煜昕总不能在十一点前完成作业，经常下午放学被留下，回家迟影响晚上完成作业。针对以上情况，准备同煜昕进行一次正式交流，希望能让你的一些观念得到纠正，并在平时身体力行做好表率。
一是客观认清现状。1.个人基础不扎实，语文看书不少，但不会运用，且不会答题技巧；英语积累不够，还存在一定程度抵触；数学总体还行，但是审题、格式、细致方面还需下功夫，这一点语文、英语方面同样存在。2.班级同学都很优秀，并且在学习习惯、方法、积累方面均有很大的优势，更可怕的是优秀的人还特别努力。3.现阶段缺少改变现状的决心和勇气，每天被推着走，很晚完成作业，作业质量不高，课堂效率一般，经常被留下。4.也要肯定，虽然煎熬和痛苦，但是每天还是很乐观，即使晚、质量不高，每天还是完成了作业。总结：连续战斗能力偏弱，个人自控和规划能力偏弱，吃苦耐劳能力不足，最大的难点：专注度不够。
对策措施：1.把积分计划进行一次详细的解释，并严格执行。2.在家期间，习惯养成从严，不给任何钻空子机会。3.利用好周末时间，做好查漏补缺，搞好体能训练。4.多带煜昕参与社会实践，了解更真实的社会，寻找到兴趣爱好和人生方向。
二是站在老师角度考虑问题。1.因为组班的时候，班级平均成绩很高，且班级定位是实验班，老师是有教学考核压力的，并且同样的班级之间肯定有比较，任何一个人都希望自己的能力得到体现和认可，老师也是一样的，因此老师一定是想方设法想把自己的学生成绩提高。2.一个老师的教学，一定是按班级多数人的能力水平去设计教学的，他不可能照顾到每一个人，这也是为什么把成绩相对好且能力差不多的人聚集在一起的目的——更好的激发和发挥大多数人的潜能。3.从掐尖的理论角度讲，老师对成绩最好的和相对弱的关注是最多，最好的同学能使班级的能力脱颖而出，每一个老师都希望年级第一名在自己班级；相对弱的同学可提升的空间大，一旦飞速提升班级的平均水平也水涨船高，并且这样的同学一旦出现，老师的成就感也最大。这里面也存在沉没成本，老师付出的越多期望越大，一旦得不到正反馈，也会伤老师的心。总体来说，每一个老师都是一心一意的为同学好，因为教育是伟大的，每一次的善意和帮助都可能改变一个人的一生，这是教育的初心也是教育的意义。
三是学校不成文的潜规则。在一个班级中，成绩优秀的一般更受人尊重和敬畏，没有人会去欺负成绩优秀的同学，同理，身体强壮的一般也受人尊重和敬畏，没有人会去试图欺负一个比自己强壮的人。长得帅的男生和漂亮的女生，衣着整洁，精气神佳的人更容易受人喜爱和尊重。反之，成绩较差，精气神不佳，邋遢的、废话多的、调皮捣蛋的人很多时候，会莫名奇妙的被人针对，哪怕他们什么都没有做，但是出现了一些状况，比如打架、吵架、东西丢了....，人们会不自觉的首先想到这些人。所以我们给人的第一印象很重要，也要特别注意自己平时的形象。
这一次先沟通这些，愿能给煜昕提供一些看待问题的思路，望有所调整和精进。
