目前，就国内而言，虽然说法律条文明确规定普及九年制义务教育，但教育水平存在严重差异。中西部地区基础教育发展落后，相对北上广和江浙沿海地区来说教育资源严重匮乏，其中包括师资水平、基础教育设施等。这就是明显的教育资源分布不均和教育不公允。当然，出现这种现象的主要原因还是区域经济发展造成的。经济发达地区政府有能力为公众提供良好的基础教育资源或者公共教育资源。而落后地区就相形见绌了，在这种情况下那就要尽量借助外力争取更好的教育资源，比如向TFC这类的公益组织寻求帮助，引进优秀的教育帮扶资源，与之合作努力地搭台唱戏。政府可以提供哪些便利呢？一、对接帮扶学校 二、提供政策支持 三、与合作机构协同宣传推广（互利共赢），从而吸引更多的外来资源进入。另外，当地的政府或者NPO可以利用自身资源努力引进一些慈善组织或者企业的资源支持，可以是教育资金，也可以是教育基础设施建设帮扶。
由于经济落后导致的教育资源相对匮乏，也可以通过借助外力实现弥补。当地政府可以与“黑土麦田”此类公益组织合作，竭力为农民脱贫致富。脱贫致富后才能有力创造更多的教育资源和接受更好的教育。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，礼节、荣辱均是教育而来，故此农民脱贫致富对教育发展大有益处。政府部门应当积极推动与“黑土麦田”此类组织的对接，为其提供便利，让其通过方案拟定和具体行动的实施推动当地经济发展，带领大家脱贫致富。在此基础上，大力发展教育，尽量做到基础教育和公共教育协同发展，这样能提高农村的整体学习机会，不仅仅是儿童或者青少年，青年、中年、老年人同样可以学习。具体措施，可以在乡镇或者农村建立图书馆或阅览室，供大家自主学习。
就自身经历和感受来讲，留守儿童存在以下诸多问题。一、父母关爱相对缺乏，易产生封闭和自卑心理。二、寄养在亲戚家中（特别是有小孩的），得到关注和关爱较少。三、学习全靠自觉，习惯养成过程中缺乏引导和约束，容易走偏，能够获得的学习资源也会相对较少。四、不大乐于去表达诉求和想法，但内心想法颇多，渴望得到关注，特别是父母的关注。
针对农村留守儿童教育的现阶段状况分析，减少或解决此类问题的可行举措有以下几种。一、发展所在县市、城镇和农村产业（比如六安的旅游产业，其本身身处大别山，拥有自然风光资源——天堂寨自然景观、白马尖、淠史杭工程、佛子岭水库等的同时，还具有红色革命资源——刘邓大军挺进大别山，大别山革命根据地的建立）。争取把青壮年劳动力留在家乡发展，减少儿童与父母间的分离。对于多数人来说，在家乡挣的钱和背井离乡差不多，那肯定会选择离家近一些，方便照顾父母子女的地方。这就需要靠政府的带头作用了，比如积极的招商引资。近年来，政府大力施行扶贫政策，可以从这一政策优势着手，把当地的固有资源发展成特色和优势产业。比如“哀牢山的褚橙”、“芜湖的三只松鼠”，产品+营销。只要不是资源耗尽或污染后遗症，基本上中西部地区所在乡镇农村都有其自身的资源优势，或山，或水，或特色农业等。农村农业发展的制约因素，其一是自然灾害，其二就是技术和销售（最好是发展自身的渠道，比如可以和供应链公司合作，协同营销、推广和销售。例如:汉森农特——农产品营销运作，从产品选择、包装、推广、销售到造品牌一条龙服务。案例：“萌蟹”。）二、农村教育扶持，政府搭桥梁帮助农村学校引入信息教育资源；加强与社会上的公益组织合作，力促农村教育得到更多的资源（例如：美丽中国TFC）。谈到公益组织，同样，发展农村产业也可以引入公益组织，比如“黑土麦田”。随着恢复高考到如今四十年来，农村教育发展与城市间的差距越来越大。从最直观的高考来看，2000年以前农村能考上重点大学的人数还是不少的，现如今，随着城市化和城市经济的发展，教育资源不断向城市倾斜，好的师资力量和教育基础设施也是不断向城市集中，农村与城市之间的教育差距越来越大。越来越少的农村学生可以考入重点大学，当然除了那些极少数高智商学生。诚如今年北京市的文科状元所说：现在的农村考生真的很难考到所谓的状元和高分，因为很多的教育资源主要集中在大城市，中产阶级或以上者才能够获得更优质的资源。还有北京四中某历史老师所言，四中的教育水平是西部地区农村中学的十七倍左右。由此可见，农村教育的发展是多么艰难，农村学子又是多么艰难，他们往往要付出那些大城市孩子的几倍或者十几倍的努力才有可能得到差不多的回报。针对这种情况，落后地区政府需要尽己所能地为农村教育争取资源。从长远的角度来看，只有教育发展了，区域才能更好的发展。三、多关注农村留守儿童的心理健康问题。中小学可以联合高校或者专门的心理辅导机构帮助这些孩子减少或解决心理问题。
“旅游扶贫与农村教育——树立典型”。在地方发展旅游项目，可以开发新型旅游发展模式，从试验到成熟，然后推广，形成自身独特的旅游发展优势，只有这样行业竞争力才能显现，更有利于效益产生。例：有意义的旅行+众创空间（无中生有咖啡）+活动组织（朗诵会、观影会、歌唱、辩论会、演讲，参照新华书店图书城店。），由大学生群体往外辐散，到大学老师、中小学老师、中小学生群体，鼓励多数群体都参与进来，形成一种学习讨论风气。在这些类举措的实施中，不断地往基础教育帮扶和改善这个方向去走。具体方案：组织成立创新团体，活动先在团体中计划操作，多模拟几次试验，不断地改进成熟后，再把具体方案应用到日常的活动组织中去，小群体到大群体。也就是从样板模型到产品成型的过程。模拟步骤：1、建立示范基地2、征召工作人员和志愿者3、人员培训（宗旨、目标、规则）4、活动方案策划、组织、执行5、结果产出6、宣传推广（公益营销）7、组织扩展，扩大服务范围
未完待续......
dD�
