在学生互动日记上，学生提到，很喜欢这个大家庭，班主任对每一个学生都很关心，科任老师也兢兢业业，同学团结友爱，学习风气越来越好，很高兴能在这样的大家庭里学习生活。但既然是大家庭，就应该非常亲密，和睦。但感觉跟老师还是有代沟，有距离感，期待消除这种距离感，期待亲密的师生关系。
看了学生的日记，我在思考该如何跟他们互动，事实，开学半学期来，我对学生要求比较严格，特别是在纪律和时间的要求️上。我认为，没有规矩不成方圆，在学校，还没听说过某班纪律不好而成绩很好的。另外，好成绩的获得，没有时间做保障是不可能的，特别是高中学生，时间少，课程多，没有充足的时间难以把所有知识掌握。因此，开学开始我就要求学生在时间上走在别人前面，利用一切时间超越别人。也不允许因为个别同学不守纪律而影响老师上课的情绪的情况发生，影响班级的教育教学效果。这样一来，很多学生就觉得我这个班主任过于严格，距离感比较强。
然而，我一直认为，再好的师生关系都要记住这一点：距离产生美。只有师生间保持一定的距离，才能更好地去做教育教学工作，如果一个老师没有很强的工作驾驭能力，这原则更应该遵循，不然，一旦学生跟你没距离感了，他们也就有可能跟你无所顾忌了，接下来的管理就会成为一个大问题了。
我有一个同事，可算得上是一个非常勤奋的班主任，对学生的关心面面俱到，把学生完全当自己的孩子看，经常和学生一起活动，打闹说笑。刚开始，学生觉得老师对他们那么好，很是听话。但一学期下来，学生觉得老师没什么好忌讳的，怎么来老师都那么好，就变得越来越随意了。这个时候，不管老师怎样，老师一走，同学们就纪律散漫，学习风气也越来越差，到最后只能叫其他科任老师帮忙救场。
想到这，我已经想好了怎么样和这个学生互动了：真心希望能成为你们的良师益友，和你们共同学习，共同进步。良好的师生关系并不是说我们就特别亲密无间，完全处于平等地位。适当的距离能让我们更好地发现彼此的美，互相欣赏，互相激励，这样才能让对方更好的成长。师者，传道授业解惑也。这是传统上为师的职责，为维护这职责，我们也要好好温习之前的师生关系，取其精华，取其糟粕。我觉得保持师道尊严，尊师重教才能落到实处，才能更好地培养人才。
期待在这个大家庭里，我们能建立和谐的师生关系，尊师重教，关爱学生。在遵循原则的基础上和学生保持良好的师生关系，和学生共同努力，一起成长。
