分析一下管理班级孩子常规问题，以前我可能是一个温柔的老师很少去指出小朋友的问题，后来我发现孩子们一到我带班时就非常吵，而主班老师带班时孩子就非常安静。分析一下原因，我开始没有去抓纪律，有些孩子就飘了觉得反正老师也不会把我怎么样，现在我要花大把精力去指出他们的问题而且得持续以恒下去。从最小的事情上抓，从老师讲话我安静听这件事上抓，先选出几个纪律好的作为榜样，有个别两个懒散的调皮的孩子我只能选择忽略他们让他们体会到被人忽略的感觉，对于他们也不要去表扬，因为起不到除根的作用，这样的孩子你说他一句好他就翘起尾巴来，下次又这样，而应该是记录他做得对的行为的次数，比如今天李某某上课讲了两次话比昨天行为更好了，今天是李某某第三次遵守课堂秩序。
对于已经有很好的常规纪律的孩子，我应该深入去了解，并让这些孩子大胆去监督那些不遵守的小朋友。
指出一些小朋友行为问题时，我要学会冷静淡定，简单的话指出来，让他意识到错误，并且跟踪他这个问题，有改进的孩子要表扬他去改正。不要用反问的语气，而且用陈述句。说话时语气要严厉坚定尊重，建立起自己的威信。
在我讲话的时候，我给他们的规则时安静听没有说话声音，做不到的小朋友我会请他上来让他站在上面说一句话，比如请安静。看看小朋友的反应，如果孩子们又吵起来，我让他想办法让他们安静。(尊重是认真听)
那几个爱吵闹的孩子，在接下来的活动中要限制他们不让他们去玩(因为他们在该听讲时没有做到尊重老师。) 坐不端正的小朋友一个一个点名字。明确说明:现在我要你们坐端正并把嘴巴关上，没有做到的小朋友等下要多在自己位置上去练习做这件事情。
