关爱学生——走近学生，走进学生

广东罗日荣

一天，一位班主任向我半开玩笑半诉苦的说：领导啊，我们班主任很累，根本就没有时间和学生谈心交流，你看，我们要上课、备课、该作业、要上交材料，要与家长沟通，还有自己家里的一些事，忙，真的是太忙了。

做班主任的苦我是深有体会的，因为我也曾经是一名班主任，个中滋味，做过班主任的就非常清楚了。如果说没有时间和学生谈心交流，个人也比较认同，备、教、批、辅、考等常规教学工作下来。但如果说没有一点时间和学生交流谈心，我看也未必！

我看到另外一些班主任他们整天和学生泡在一起，下课了，与学生在走廊上踢上两脚毽球，课外活动，与孩子们在运动场打球做游戏，吃饭的时候，与学生坐在一起吃饭，学生回宿舍后，又到学生宿舍嘘寒问暖。看到这些班主任带的班级，师生关系融洽，学生活力四射，在学校组织的各种比赛活动中尽展风采！班主任写的一些班级叙事、论文、随笔也是屡屡见之报端。

两相比较，就不难发现班主任是如何找到时间的。教育要做到德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯所说的：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师就必须“走近学生，走进学生”。没有时间与学生接触是不可能用灵魂去唤醒另一个灵魂的！教育者要想唤醒学生，教师就必须与学生进行心灵进行对话，只有教师“亲其生”，学生方能“信其道”，如此，教育的理想境界便会不期而至。

教育需要老师走近学生、走进学生！我曾说过一句话：“一个不主动亲近学生的老师不是好老师，一个从来没有学生亲近的老师也谈不上是一个优秀教师。”教育要想唤醒学生的灵魂，不是依靠教师简单的说教，也不是依靠教师所谓的惩戒教育，而是依靠教师与学生平等的交流与对话。

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