昨天是2018互+暑期乡村教师研修营启动仪式，从学校回来的我，在路上就忍不住拿出手机看起了直播。“推动教育变革，助力高考改革，实现教育公平”带着火焰的三行字伴随着奔跑的小金人一下子跑进了我的心里。
张馆长对“学校形态的演变”讲解让我一路上走走停停，适应农耕文明的学校1.0；适应工业社会的学校2.0；适应信息社会和智能时代的学校3.0，带我们走进了未来学校的新常态。
这让我不禁想到，那我们教师未来是不就要失业了？来不及继续胡思乱想，张馆长就进入了下一个内容，未来教育新图景让我在回家的路上彻底驻足。他告诉我们，教师并没有被取代，只是工作内容发生了转变
教师要真正成为做生“灵魂的工程师”，成为学习的陪伴者、动力的激发者、情感的呵护者
这样的一份工作虽然听起来更抽象了，实则更加考验教师的工作能力，职业素养。
“不忘办学初心，守住教育底线”
的教育理念则深深的震撼了我，听完之后有许多话想要说，却又不知道该从何说起。在知识的卡车与心智发展的营养师之间，我想我会毫不犹豫选择后者。对未来教师角色的新定义与新挑战和几个元认知问题困扰了我。昨夜百思不得其解，故今早起了个大早又将昨天的内容看了一遍才勉强将心中所想在此简述一二。
未来的虚拟学校无处不在，学生不论在哪里都能享受到同等的教育资源，都能去学习理论知识，但是学校对于他们而言自然必不可少，交流、印证、发现自己，这是科学技术无论如何都不能取代的。而我们教师则要继续在学校里做那些技术所不能帮助教育做的事情，情感、体验、交流是我们未来工作的重心。
直到屏幕中出现了和田魏老师阳光中的笑脸，我才突然惊觉，原来天都要黑了，我居然在回家的路上看完了整个直播。伴随着董欣煜同学甜甜的声音，我加快了回家的步伐。
未来属于孩子们，未来也属于我们。我们不能等到未来真的到来的那一天站在原地手足无措，迷茫，彷徨，我们要趁着现在去抓紧时间学习，去充实自己，去提早适应未来的智能时代，这样才能在3.0真正到来的时候更好的引领学生走向更灿烂的未来。
追逐未来，从这个暑期开始，从互加开始，从兴成长计划开始。加油！！！
