为什么我们要坚持读书？读书的意义究竟在哪？
冯恩君 2019-05-31 16:10
每年100本以上的阅读清单，如今已经持续了七年了。
这中间放佛有个七年之痒，让我不断在反思阅读的意义。
我们年轻的时候总喜欢在书里找寻自己：从人间失格中找到丧失，从战国策中找到智慧，从古文观止中找到文采，从巨流河中找到国殇，从老人与海中找到勇气......
其实想了想，这种说法并不能服众，就像是去西藏找寻灵魂一样站不住脚。你我的灵魂不曾遗忘在西藏，你我的品格也不曾缺失在那一本本书。
看来陶冶情操，开拓视野，并不是我们阅读的意义。
我们更小的时候总喜欢在书里去学习：跟着老舍学习接地气的语言，跟着鲁迅学习讽刺的艺术，跟着张爱玲学习细腻的文笔，跟着哈代学习巧妙的构思，跟着欧亨利学习意外的结局......
可日子过去了，慢说没有成为小作家，学校的作文拿个满分都比登天还难。
看来成为作家，妙笔生花，并不是我们阅读的意义。
我们曾把阅读当成显摆的基础，家族聚会让孩子即兴表演：或许是一首唐宋的诗词，或许是一段魏晋的故事，或许是四大名著，或许是四书五经。短短的三分钟，虚荣心得到极大的满足。
但其实，冷暖自知吧？
看来，暂时的炫耀，背后的辛苦，并不让阅读的性价比打动人。
我们曾把阅读当成分类的标准，以此实现人以群分：王尔德的小组，马克·吐温的论坛，罗尔德·达尔的主题页，毛姆的帖子......这在里我们产生话题，产生认同，产生交流，更产生鄙视链。
我们自诩被阅读打开的世界，居然一步步被自己关上了。
看来，同好的聚集，思想的碰撞，不并让阅读披上完美的面纱。
我们已经不再辩论开卷是否有益了，转而去更直接更功利的反问阅读的目的和意义。
阅读是基础，阅读是根基，阅读是重中之重，这种话，听进去的人没几个，因为说这话的人也没想清楚。
其实，阅读不过是学习的一种方式，一种手段。社会实践也可以成长，行万里路也可以进步，头脑风暴也可以启发思维。那缘何阅读成为了我们唯一一个全面苛责的东西呢？
那些在幽暗的教室里靠着烛光看书的孩子，那些在熙熙攘攘的闹市打开书的孩子，那些在妈妈买菜的电动三轮车后座看书的孩子，那些放下手机游戏醉心于书里的情节的孩子，那些生日礼物是希望有一本教科书的孩子，我认为是我们教育的希望。
仅此一点，其他任何别的形式都做不到。这也是阅读可以改变一个人的唯一说得通的地方。
我们乐见在各种舞台绽放的孩子，那是我们教育的未来和星光。我们更乐见教育的希望，那是我们进步的底气。
由此，我爱阅读。
文 | 李渲竹
