——海门《论语》练读群座谈会发言摘录
编者语：
“知了”是我们福龄源传统文化公众平台论语练读群的群名，是由卿姐取义于论语“知之为知之，不知为不知，是知也”而名。
知了们的每日练读方便了家人们的学习，尽管练读尚有不足，然这不到二十分钟的练读背后，知了们付出了很多，且不说一遍遍地练，一遍遍的录音，化费了不知多少个二十分钟，为了提高练读质量，纠音，已成了知了群不可或缺的工作，而普通话标准、练读流畅的卿姐、菊班、吕大姐、钱洋她们自然而然成了纠音老师了。练读十多天轮到一次，而纠音是每天都要有的，可她们不厌其烦，日复一日地重复着这一工作。“君子怀德”是我对她们的最好评价。
为了把练读工作做的更好，由练读升级为导读，2019年4月10日下午，在老干部大学，由卿姐策划组织了一次线下座谈会，知了们对于练读工作的认真负责，卿姐的发言可见一斑。
以下是以卿姐的发言为主线的座谈会发言摘录：
同道们，大家好！
福龄源传统文化公众平台，就如我们大家拥有的一个百日婴儿，嗷嗷待哺，正在茁壮成长。向着＂尽美矣，又尽善也＂的目标迈进。
我们练读群的知了们，经过一百多天的《论语》读诵，每个人的成长速度是有目共睹，有耳共闻的，练读水平不断提高，普通话准确率目前己经达到百分之九十八，都在努力地向“尽美也”靠近。
练读者不嫌其烦，在录音文件上详细标注了月、日、星期、内容、姓名、序号，从此再也不会让制作组犯张冠李戴的错误了。
釆编组的林夕、庆雪、梅子、组长群的倪惠娟都在为自己加压，身负重任还兼职练读，一字一句，从不懈怠，她们倾注了多少心血，冷暖自知。
最近又有了施玉萍、许丹红的相继入驻，增强了练读队伍的力量。
然而在其运行过程中，还存在着一些需要改进的地方。
我们现在录好的样本注上“请老师们纠音”的信息置于练读群，这是泛指，不是特指，视而不见者有之，认为自个儿不够资格当老师，觉得自己吃不准对错，不敢贸然者有之；私下小窗发我如此这般的有之。大部分的知了见之不鸣，就我们三、四个人在纠音。毕竟涉及的都是新内容，每个字都要对照书本，只能在书桌上一一校对。这三、四人也有事呀，比方说，我此刻正在这里沙龙活动，歌声绕梁，那么，录音就搁浅在群里，长时间无人问津。制作人员只能瞪眼看着干着急。记得有一次，我睡前习惯性地看了一下手机，发现有待确认过关的录音沒人碰过，已经是晚上十点半了，我校对了，听到了《论语》原文读错了一个字，此时已经十一点了，我没有这个练读老师的联系方式，在群里千呼万唤始不来，而那边等着剪辑删改，赶着第二天平台发布，后来通过邵兰新才联系上了本人，不然的话，就会不完美了。当然，这不是那个练读老师的错，是我们的制度不完善造成的。由于我们练读义工的失误，造成了衔接上的脱轨，为制作者带来了操作上的诸多麻烦，甚至直接影响到TA们的睡眠。 我猜想，那晚小春老师一定又失眠了，身为母亲，我很心疼，他能睡几个小时?不得而知了。
那个晚上，我也转辗反侧，开始考虑如何着手改变现状。 我们不是都在学《论语》吗？＂仁者安仁，知者利仁＂＂唯仁者能好人，能恶人＂不仅仅是挂在嘴边的，而是要付之于行动的。如何能在有生之年，尽量地多设身处地为别人着想，帮助到更多的人，这是我们当下每个亲近《论语》者必须践行的。
针对上述问题要釆取的措施在线上说不清楚，所以今天召开线下座谈会，把在座的召来献计献策，达成共识。
今天我们荣幸地邀请到了李老师、采编组、制作组的全体成员拨冗参加，请允许我代表知了们对你们的到来表示热烈的欢迎！
为了防患于未然，杜绝大失误的发生而造成不良影响，我本人未经大家同意，权衡再三，自作主张、对知了们进行了优化组合，初步拟定这样一个方案，将练读组十八人分成了六个小组：第一组陈菊、许丹红、呂平；第二组倪惠娟、陈庆雪、陆利娟；第三组王丽华、杨娟、沈伟华；第四组施作安、施玉萍、卓金凤；第五组钱宝萍、张蓓茹、卿锐；第六组严玉红、应向红、陈梅。
具体操作如下：练读者当天接到任务后，先对照新版《论语》书进行语音自纠，每个拼音都能读准了，将录音的小样（当日进度及前六天内容串读一遍）发至练读群，@你的三人组合成员，给予纠音。小样合格后，尽快抓紧时间录文本。文本录好后，@你的三人组合成员核准，确认过关后，即刻发给制作义工（确认写上哪个制作者名字）排版设计、编辑文字，配上背景音乐。制作人员再反馈＠三人组合，并限定上交时间。三人组合无须再听语音，只要对其文字校对即可，再反馈确认验收合格的信息并＠制作义工（具体是哪一个人要明确告之)这样整个流程结束。
纠音审核都放在练读群，是因为 这样大家都能听到，也都学习了一遍，都能得到提高。
提请注意的是：语音把关在前，制作在后。因为你的语音配上了背景音乐已无法剪辑得天衣无缝了。
如果出现语气、断句上的疑惑，三人都吃不准时，请练读群一起切磋讨论。
这样就可做到责任到人，分工合作，有章可循，就有道而正焉。
而如果串词上的读音和语气感还不是十分完美的，如串词出现二三个音调不正确的小错误就不必剪辑删改重录了，待以后改正，因为枯燥的录音会让我们新来的学员产生恐惧感而退却。别让许丹红那样的宝贝 “崩溃了”。
我们有信心会越来越棒的，大家拭目以待！
现在的知了们为何噤若寒蝉呢？我想，知了群真是这样静静的吗？不，听听人们的胸口吧，那里也和闹市一样嘈杂。冬天去了，春又来了，夏天将至，知了们，叫吧！
以上仅是我的一孔之见，权作参考，等会儿请大伙一起交流讨论后再最后定夺。
吕平是我几十年始终不渝敬重的姐姐，《论语》之缘又让我俩站在了一起，当我和她商量想约一次见面会时，她说很有必要，全力支持。接下来她将针对录音过程中如何让剪辑者更加得心应手的有关事项，给我们提出一些指导性的意见。
（吕萍老师发言，强调了练读者录音时要注意，段与段之间有停顿，方便制作时剪切，有问题及时与制作组沟通，三人组纠音审核要及时）
陈菊班长身上充满了正能量，有奉献精神，乐于公益事业，知了的值班表都出自于她手，安排得有条不紊，从没半点差错。因其多艺在身，所以很忙。我说你忙时，我和吕姐守群，录音一旦人手不够，我上，不就是多轮几次吗？无妨！我要给她足够的底气，做她坚强的后盾。人字的结构就是相互支撑。比起采编、制作义工，我们练读义工的份量是最轻的。 一会儿菊儿也有话要对大家说。
（陈菊班长发言，定于每周日确定并公布下周练读值日表，练读纠音录音文件必须于前一周交到群里完成纠音，正式练读文件于练读前两天完成）
最后请小春老师说说对我们练读义工还有什么要求，也请采编组的湘姐、袁校长能给予我们合理化建议。
（小春老师就有关交接事项作简短发言）
我们接下来就开始就以上的议题开始讨论。
（讨论通过）……
刚才讨论的结果已经出来了，明天按菊儿原定的轮值表继续进行，练读知了开始三人组合，进行纠音，审核。
当然，在以后的执行过程中肯定还会岀现这样那样的问题，我们要运用哲学对立统一的观点来分析其主要矛盾与次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面，根据轻重缓急，各个击破，兵来将挡，水来土掩，力争完善！
（最后李华老师作总结发言。李老师笑言知了群有一群志同道合者可谓“里仁为美”，感叹知了们心中有道并志于道，感恩全体义工的无私奉献。强调了《论语》学习要口念心存，把圣贤精神融入灵魂，才是真正的学习）
