昨天跟老师学点线面的课程中，整堂课讲的内容太多，其中的一个小点——面的性质中“正负形”的了解，我觉得有点意思，就此点展开记录下。
1920年一个叫鲁宾的人研究出“正负形”的形式，代表作：鲁宾之壶
这就拉开了设计、生活中关于正负形的更多应用。我们来看下以下的图，判断下哪个是正形，哪个是负形？
正负形的定义，先看到的就是正形，所以这幅海报里叉子是正形。好吧，一开始我答错了，而且答案在我这不止A跟B。
正负形在设计中和生活中的应用很广泛，如以下的logo：
甚至你可以在古代的阴阳鱼中发现这一点：
就这些小东西包容了天地万物的生死变化，是自然科学、人文历史的一个浓缩，我们也才得已知道点线面以及他们的变化。老师说点线面只是个代称，可以换成我们生活中的各种元素，把他们转化成点线面的感觉，来做有意义的变化。
其实老师的课程并没有那么高逼格，目前也只学了简单的几节课。但每次听老师讲梵高讲张大千，从原始美术始到现代美术，我总有满满的幸福感。这些被太多忙碌的人称为无用的东西，老师张口拈来，我也只能一个劲地做笔记。
还没成功报名前，老师说：“你学这个，比别人晚了十年”。
我知道老师的意思，就像我对老师说起——
之前培训班的领导在我们结束学业前的最后一课，告诉我们以后做设计，如果能在网上找到合适的，就直接拿来改，如果完全合适，那就直接拿来用，千万不要用大把时间去做一张客户的设计图。
而老师听着我的复述后的回应：“不能说那个培训班的领导就是不对的，毕竟你们总是要吃饭的”。
老师并没有展现我以为的批判，而是淡淡地说着实情。虽然他明明是个希望设计能走得更创新和更艺术的人，我忽然觉得他有点了不起，还有点温柔。
“我并不能保证学完你就会不一样，甚至变厉害”。一个劲地不想收我这个徒弟呢。
“没事，一般人活到七十岁，那我只能努力活到八十岁了，哈”。
