01.那时候真的爱阅读
说起阅读，其实从第一天接触书籍、图片、符号起，我们的阅读生涯就已经开始。
从小就喜欢阅读的我，当开始会用拼音时就已经试着查字典来解决碰到的生字。
一度时间我爱上了读字典，字典不光能帮我识字，还能告诉我一个字跟不同字组合在一起就会有不同的意思，更能告诉我怎样把它们用到一句话里。
慢慢地家里的书已经不能满足我阅读的需要，于是开始向邻居向同学向亲戚四处借书。
曾经也讲过跟妈妈因为课外书斗智斗勇打游击的经历，那时候爱阅读可见一斑。
那时候，真的太爱读了。
02.后来一个慢读者出现了
不管大家是否爱阅读，但都得读。即便你不读课外书，语文学习中也必不可少，阅读成了考试必考内容。
不太记得语文老师的模样，但一直记得每节语文课的大同小异:划分段落，找中心思想等等。
一个别字，被解读成通假字；一句简单的话，被掰出若干个含义。
“院子里，有两棵树，一棵是枣树，另一棵还是枣树。”
名家写什么都必定含义隽永，意味深长。
这样的读你还爱吗？不爱也不行。考试得考啊。
于是乎，看书不再只是挑喜欢部分慢读，其他部分可变化速度。通篇的细嚼慢咽，感觉有些累，但是日积月累，就慢慢成了一个“慢读者”。
影响至今，觉得每一本书都应该被细细解读，因为书太多，所以有些书就被暂时高高搁起，等待有一天慢读其他书完再来被光顾。
然而，这种等待可能会在不久之后，也可能遥遥无期。
深知，这种状况需要去改变。
03.慢读者也可以快速阅读
习惯了慢读的我们还能养成更好的阅读习惯吗？
当然可以。
印南敦史在《快去阅读》一书中提到了三种方法，习惯慢读的我们可以学起来:
【流水式阅读法】
尽情享受阅读的乐趣，不用抱着太多目的，记住太多名言佳句，“邂逅1%”，记得一两句就是一种收获。
所以，请放开阅读包袱，轻轻松松地读起来。
【多读习惯养成法】
不爱读的你也可以重拾起书本，我们每天读个十分钟，就像打个盹，开个小差的时间，不必逼自己一定要完成多少页的量。轻松打底，每天十分钟可以帮助我们养成读书的微习惯。
正如吃饭一样，有固定的餐桌，那么在家中读书，也要固定一个地点，这不是什么难题。
每天书桌前，一杯清茗，一本书，一支笔，一本笔记本，一盏台灯，形成一种阅读标配，让我们看到即油然产生想读书的愿望。
看吧，没那么难吧！
【呼吸式阅读法】
阅读也有呼吸。有读便会有记，正如前面标配中提到的一支笔，一本笔记本，在这里恰好派上用途。
记可以帮助我们采撷到当下阅读所感受到的美好、收获、心得。
【一行采集】【一行精华】【一行评论】，重新翻看时，它们可以帮我们重新回顾书中的精彩，重新唤起当时的感受。
慢读的我，正在尝试快读的途中，读书无限好这里不必再说，一起加入吧！
