今天打扫卫生,突发奇想,写了下来。
在刷饭盒的时候,水我开的很大,妄想一下子就把所有的污渍冲刷掉,水流让我看不清饭盒的角落,当我把水流关上。看清楚了污渍所在地,才快速的清理干净了污渍。我是一名老师,我在想,教育又何尝不是这样,一股脑想把知识全部塞给学生,学生是否可以真正受用。找到真正的突破口,要比大力蛮干效率高得多。找到每个学生的独特特点。鼓励加方法才能事半功倍,否则只能事倍功半。
今天打扫卫生,突发奇想,写了下来。
在刷饭盒的时候,水我开的很大,妄想一下子就把所有的污渍冲刷掉,水流让我看不清饭盒的角落,当我把水流关上。看清楚了污渍所在地,才快速的清理干净了污渍。我是一名老师,我在想,教育又何尝不是这样,一股脑想把知识全部塞给学生,学生是否可以真正受用。找到真正的突破口,要比大力蛮干效率高得多。找到每个学生的独特特点。鼓励加方法才能事半功倍,否则只能事倍功半。