导师：雷秀雅
绘画是一种艺术表现形式，是使儿童身心得到全面发展，培养儿童创造能力和高尚情操的重要手段，让孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿，在创作中发挥潜能，建立自信、享受成功。让孩子在发现美，感受美、表达美中，感受快乐、释放情感、让艺术的熏陶完善孩子人格。
一、表征
表征：表征是一种构建性心理活动。
图片发自简书App
对于幼儿绘画和语言一样重要。
1“蝌蚪人”：生命表征。
图片发自简书App
2形状的分化：自我表征。
图片发自简书App
3空间：关系表征。
图片发自简书App
4颜色：情感表征。
图片发自简书App
5构图：创造与意义表征。
图片发自简书App
对于幼儿家庭环境影响很重要，父母多鼓励孩子去绘画，涂鸦期是孩子一个重要的成长阶段，不要随意指责和刻意阻止。
二、绘画的动机：
记忆+想象+真是生活=绘画源泉
绘画的态度：积极态度——消极态度
绘画经验：丰富经验/缺乏经验
丰富的经验都是大人鼓励出来的。
三、绘画的过程：
涂鸦期：约半岁-4岁
阶段类型：无控制涂鸦、有控制涂鸦、
有意涂鸦、命名涂鸦
图片发自简书App
象征期：约2岁-5岁
象征期：以简单的图形表征
象征期儿童绘画的心理状态：
图片发自简书App
图式期：约3岁-8岁
图式的本意：用图形表示事物之间的关系，使之一目了然。
特征画：反映事物的主要特征、事物最突出、最鲜明的特征。
图片发自简书App
写实期：约5岁-小学
写实画的特征：视觉记忆画，从图式期向实在的自然描绘过渡。
图片发自简书App
五、儿童画的造型特点
我花费终生的时间去学习像孩子那样画画。
——毕加索
儿童绘画原型符号创造
视知觉（最简单的结构）——>图形（无差别性）——>圆形（表现一切事物）
