亲爱的同学们：
大家好！
我就是这一周以来把你们闹得鸡飞狗跳的“作业”。虽然你们并不喜欢我，但是每天却不得不和我打交道，嗨……我想说的是，我并不是个令人讨厌的家伙。我今天来跟同学们打个招呼，是想让大家更全面地认识我。
首先，我——作业——到底是什么呢？
在《辞海》中把我解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动，如工厂的生产任务。”我这么介绍我自己实际上是想说，我并不是学生特有的噩梦，任何“任务”都可以看成是“作业”的不同形式和内容。
什么？没听懂？好吧，我换一种你们可以理解的方式来说，作业是学生巩固知识、训练方法、发展思维的重要的不可缺少的学习环节。
既然我这么重要，怎样才能让我帮助你们更好地学习呢？那就要学会提高作业的效益。
“效”指的是效率，提高效率就是“快”。“益”呢，当然指的是“好的效果”，有的同学对待作业有章有法，学习成绩优秀，完成老师布置的作业后还有很多课余时间可以用来发展自己的兴趣爱好；有些同学疲于应付，心中厌烦，力没少出成绩却不理想，渐渐地，在学习上简直是招架不住。
其实完成作业也是要讲究方法的，方法得当事半功倍，方法使不对，功夫全白费。来吧，咱们以语文作业为例来唠唠完成作业的正确方法。
第一，明确作业目的
老师不会随便布置作业的。老师设计的每项作业都是从教学目标出发，还会根据实际情况变换一些作业的形式。比如有时候会布置手抄报，那是训练你们采稿、构图、书写、绘画等综合能力的作业形式；有时候会让你们把生字抄两遍组两个词语，那是为了让你会正确书写生字正确使用的；有的时候让你背课文，那不仅可以练习朗读朗诵水平，还可以积累好词好句呢！有的作业是课堂教学的补充延续，有的作业是让你提前熟悉课文以便提高课堂学习效率。你看，我们作业家族的作用是不是不可替代啊？
所以，不要视我们作业如洪水猛兽，而应该调整自己的心态，仔细思考老师的设计意图，然后用积极的态度去完成作业。
第二，明白作业的要求
大家还记得《南辕北辙》的故事吧？那则寓言告诉我们无论做什么事，都要先看准方向才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，越努力只会离自己的目标越远。
我可知道，对于咱们班的同学来说完成作业有个困难叫做“不知道作业是什么”，可是明明作业就写在黑板上，老师还专门强调讲解，你为什么会不知道呢？你当时在干什么？还有的同学写作业总是需要返工，不是少写了就是写错了，多耽误时间呀！所以以后无论准备接受什么任务，一定要把任务的要求弄明白，才不至于走冤枉路做无用功。
第三，完成作业要动脑子
既然作业是学习过程中的重要环节，那么完成作业的时候一定要一边想一边做一边记。“想”是为了回想课堂上大家讨论的结论；“做”就是实践操作，或写或读；“记”则是要把自己前两步所做的记在脑子里，起到巩固知识的作用。
有的同学总是慌慌张张地赶作业，这是很不科学的。如果仅仅是为了完成作业而完成的，还不如不写，因为这样的作业即使数量够了也没有达到学习巩固训练的目的。
第四，工整规范地书写
天天学，天天有作业，每一天都要有新的收获。一学期下来，沉甸甸的作业就是你辛勤劳动的果实。这些果实里有什么？打开看看吧。嗯，你会不会发现有的作业你自己写的都看不清？你会不会发现有的作业你还是没订正的错题？你会不会发现有的作业怎么找不到了？
这都是因为你不认真对待作业。完成作业有了积极的态度、明确了要求、也动了一番脑子，还要工整规范地书写。作业交给老师批改完发下后要及时订正错题，做到“日日清，不欠账”，学习就有时效性了。有的同学对待作业很随意，拿个什么本子就用什么本子，没有本子就撕一张纸，老师辛苦批改完发给他转眼就丢了，这样的作业还有什么意义嘛！
工整规范地写出的作业是可以当成复习资料的，到复习阶段拿出来看一看自己曾错过的地方，有针对性地复习，不是可以省下很多重复学习的时间吗？
好了，说了这么多估计大家已经对我有了新的认识，一定要记住哦，我——作业，并不可怕，我只是你学习的小帮手。没有一种学习是纯粹地放松，但是你却可以从学习中发现乐趣，我们一起努力吧？
爱你们，么么哒~~
你们的朋友：作业
3月10日
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