今早上课，发现学生们的学习热情并不高涨，便提议全班针对我刚才所讲的内容组织一场辩论赛。拟好正反双方的题目之后，我要求大家按照学号的单号和双号分开坐，单号是正方，双号作为反方。移动完位置的时候，单号的人数明显少了很多，我就多问了句：“还有谁没有坐到自己的那方呢？”这时，一个姑娘啪合上书，腾站起来，拿起手机坐到最后一排，还瞪了我一眼，依然没有按照我的要求对号入座。她这是在赤裸裸的向我挑战。可是，心里面再生气，看到还有一班的人在等着，也不能在课堂上因为她一个人而耽误所有人的时间，因此，也只能风轻云淡，无视她的存在与挑衅。当然，作为师长，我奉劝她一句：“姑娘，做人何必戾气如此之重？再如此下去，悔之晚矣。”

        诸如此类目无师长的学生有很多。当然办公室的老师也常常抱怨这种现象，抱怨完之后，我们也只能相互安慰对方。如果每个学生，老师们都和他们斤斤计较，放在心上，恐怕日子就难过很多。大学生不同于小学生，小学生就如一个原始的木头，家庭、学校和社会可以按照他们的想法雕刻，但是大学生早已被雕琢成型，只剩下今后的打磨抛光。如果大学老师还天真的想让学生按照自己的想法为人处世，无异于自讨苦吃。

        私底下，我也和关系好的学生讨论过“为什么有些学生从不把老师放在眼里”。他们很多人都觉得自己花钱来这里读书，那么作为教书匠的我们就应该服务于他们，毕竟没有他们学生这个团体的存在，也就不存在教师这个职业。咋一听还挺有理，但高校毕竟属于教育行业，而不隶属于服务行业，所以，学生与老师不是谁服务于谁的关系。“古之学者必有师”，“三人行，则必有我师焉”，“师者，所以传道授业解惑也”，我们从幼儿园开始，直至大学甚至研究生、博士生，在整个求学的过程中，能遇到很多老师。所以，我们从小就被教育要尊师重道。但是，现在有些学生盲目尊崇金钱主义，甚至金钱至上，觉得没有钱办不了的事和没有钱收买不了的人，将一些传统美德掷之脑后。尤记得今年年初，一位大一的学生对我说：“老师，我花二十块钱可不上课不？”作为老师，遇到这样的学生是该喜还是该忧呢？

        其实，老师的愿望很简单——劳有所值。课堂上看见学生们认真听课、做笔记，我们就会很欣慰，觉得自己的工作有价值，当然这也是一种对我们工作的尊重。如果学生在课堂上除了玩手机，就是睡觉要不就是说话，那么上课激情再高涨的老师，遇到这种情况，情绪也也会越来越低落。到那时学生抱怨老师，老师抱怨学生，如此恶性循环，教育还怎么兴邦呢？针对这种现象，对老师来说，并没有多大的损失，但是学生呢，是不是丢的东西就比较多呢？